Simbiosis con la naturaleza
Años
9-11
Valor
Democráticos
Ubicación
Dentro del Aula
Tamaño de grupo recomendado
10-20
Tiempo recomendado
/ Minutos
60-90
| Tema | Tolerancia |
| Visión general | Durante estas actividades, los niños aprenderán sobre las relaciones simbióticas en la naturaleza y comprenderán la importancia de la diversidad. |
| Objetivos de aprendizaje | • Aprender sobre la simbiosis en el mundo vegetal y animal • Comprender por qué la tolerancia es importante para una simbiosis armoniosa • Abrazar la diversidad |
| Habilidades desarrolladas | Comprender el valor de ser diferente Fomentar la tolerancia en nuestras acciones diarias |
| Método | Observación / Explicación / Diálogo |
| Materiales | Fotos de amigos poco convencionales en la naturaleza Papel y lápiz |
| Pautas | Nota previa: En el mutualismo ambas especies se benefician; en el comensalismo la relación es beneficiosa para una de ellas e indiferente para la otra; y en el parasitismo la relación es positiva para una, aunque perjudicial para la otra. Paso 1: El facilitador muestra a los niños diferentes recursos* de amigos no convencionales en la naturaleza (por ejemplo, polinizadores y flores, animales, criaturas marinas, etc.) y les pide a los niños que los describan y los clasifiquen en 3 grupos: “juntos”, “ ayudándonos unos a otros”, “unos contra otros” (20 minutos). Paso 2: El facilitador introduce el término “simbiosis” y pide a los niños que adivinen qué significa. Posteriormente, explican cuáles son las 3 principales relaciones simbióticas en la naturaleza (mutualismo, parasitismo, comensalismo) (30 minutos). Paso 3: El facilitador les pide a los niños que imaginen aplicar estos 3 tipos de relaciones en las personas y les pide que escriban un ejemplo (por ejemplo, ayudo a X con su tarea de matemáticas y a cambio X me ayudó con mi tarea de escritura mutualismo) (20 minutos). Paso 4: El facilitador recoge los papeles, elige uno al azar y lo discute con los niños, centrándose en el valor de la tolerancia y el respeto mutuo (30 minutos) * Consulte los materiales adicionales que se enumeran a continuación ** Esta actividad ha sido adaptada un actividad previamente creada por Sanayya Sohai https://www.education.com/lesson-plan/animal-symbiosis/ |
| Consejos Materiales adicionales ¿Cómo realizarlo en línea? ¿Qué hacer en casa? | Esta actividad puede realizarse al aire libre cuando se trabaja con grupos pequeños. Recursos para la planificación de lecciones: https://www.nature.com/scitable/knowledge/library/mighty-mutualisms-the-nature-of-plant-pollinator-13235427/ https://www.plt.org/educator-tips/mutualistic-relationships-plants-insects https://www-tc.pbs.org/wnet/nature/files/2008/12/symbiotic-strategies.pdf Recursos de relaciones simbióticas: https://www.youtube.com/watch?v=EscV2lAzJb4 https://www.youtube.com/watch?v=2AM3ARs9MMg https://www.youtube.com/watch?v=1yhPeVD5Tm4 https://www.youtube.com/watch?v=kjZyC_fry9s El mismo método se puede utilizar en línea. El mismo método se puede utilizar en casa. |
| Autor | M. V. Kokota (CSI) |
| Descargar | Descargar |