Socios del proyecto
- Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE)
- CSI – Centre for Social Innovation Ltd.
- Innovation in Learning Institute (ILI)
- Innovation Training Center, S.L.
- Petit Philosophy (Udruga Mala filozofija)
- STePS SRL
Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE)
waece.org
elvira@ameiwaece.org
La ASOCIACIÓN MUNDIAL DE EDUCADORES INFANTILES (AMEI-WAECE), es una entidad asociativa sin ánimo de lucro constituída como movimiento de renovación pedagógica de la educación infantil, con número de inscripción en el Registro General de Asociaciones de España (donde tiene su sede central) nº: 109.157. AMEI nació como resultado de los encuentros entre profesionales de diferentes países durante el I Congreso Internacional de Educación Infantil celebrado en 1991 en Vitoria, España.
Durante este encuentro, se hizo evidente la necesidad de contactos e intercambio de experiencias entre educadores infantiles de todo el mundo.
Los profesionales de la primera infancia que allí se reunieron llegaron a la conclusión de que si bien ya existían varios organismos internacionales con la educación o los niños desfavorecidos como principal objetivo, no existían organizaciones que apoyaran efectivamente al docente de aula en su trabajo diario y que existía una clara necesidad de este apoyo. En el momento de su creación, estos eran los objetivos básicos de la asociación:
- Hacer posible que todo niño menor de seis años pueda ejercer su derecho a un servicio de educación temprana, desarrollar plenamente sus capacidades, criterio personal, responsabilidad moral y social, de acuerdo con el artículo 7 de la Declaración de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Organización de Naciones.
- Proporcionar a los miembros de AMEI tanta información y capacitación como sea posible sobre las tendencias y los últimos trabajos de investigación en el campo de la educación temprana.
- Ayudar a los educadores de todo el mundo a ponerse en contacto entre sí.
- Sensibilizar a la comunidad internacional sobre la importancia de este grupo de edad.
Los estatutos de la Asociación fueron aprobados el 20 de mayo de 1992, y la Asociación quedó registrada como movimiento de renovación pedagógica de la primera infancia en el Ministerio de Educación de España, donde se estableció la sede.
CSI – Centre for Social Innovation Ltd.
El Centro para la Innovación Social (CSI) es una organización de Investigación y Desarrollo, que se centra en fomentar la innovación social con el objetivo de generar un cambio positivo en las entidades locales, nacionales, regionales y globales. Estas entidades incluyen, que no se limitan a gobiernos, agencias administrativas locales, organizaciones sin ánimo de lucro, entidades comerciales e instituciones educativas. El equipo de CSI está compuesto por investigadores, emprendedores, directores de proyectos, formadores y especialistas en tecnología de la información de mente abierta y totalmente equipados.
CSI tiene capacidad para identificar las necesidades sociales, diseñar e implementar iniciativas que den respuesta a estas necesidades y proporcionar un crecimiento sostenible. Las áreas de especialización del equipo de CSI son: campos de educación tradicional y e-learning, emprendimiento, start-ups, innovación, creatividad, negociaciones, servicios de asesoría de propiedad intelectual, responsabilidad social, soluciones de asesoría empresarial, análisis de datos, tecnologías de la información, gestión de proyectos, servicios de evaluación de proyectos, validación de productos, capacitación y juegos de computadora.
CSI extrae conocimientos y habilidades de su amplia red global, que incluye instituciones académicas, empresas de technologia, servicios públicos, organizaciones internacionales, nuevas empresas y servicios públicos
Innovation in Learning Institute (ILI)
https://ili.fau.de
info@ili.fau.de
El Instituto de Innovación en el Aprendizaje (ILI) es un instituto de investigación científica y el centro de e-learning de la Friedrich-Alexander-University Erlangen-Nuremberg (FAU) alemana, como parte de la Facultad de Filosofía.
Un equipo interdisciplinario de alrededor de 30 científicos en el campo de las humanidades y las ciencias tecnológicas, investiga y desarrolla métodos de aprendizaje digitales apoyados por los medios para personas de todas las edades, desde niños en edad escolar hasta personas mayores. Junto con una gran red de socios europeos y nacionales, ILI realiza proyectos relevantes y ofrece servicios, consultoría y transferencia de conocimientos.
Innovation Training Center, S.L.
innovationtc.es
barenas@inovationtc.es
Innovation Training Center (ITC) es una empresa de formación y consultoría con sede en Palma de Mallorca que ofrece una amplia gama de servicios en materia de materiales innovadores para promover la innovación en el aprendizaje, mentoría y apoyo a las organizaciones de formación y educación. Estamos ubicados en PARC BIT (ParcBit, Parc balear d’innovació tecnològica, http://www.parcbit.es/) un parque específico para promover la innovación y la formación en TIC para niños y jóvenes, adultos, migrantes, empresas y pymes y tenemos teletrabajadores en Málaga y Granada. Nuestra consolidación y experiencia nos ha permitido crear un departamento propio de I+D+i para el desarrollo e implementación de nuestros propios proyectos tecnológicos y de innovación. Hemos trabajado en el campo de la Atención y Educación de la Primera Infancia desde 2015.
Nuestro equipo interdisciplinario de 4 expertos ha participado y gestionado una amplia gama de proyectos de I+Dy ha construido una intensa experiencia de networking con diversas organizaciones públicas y privadas: instituciones gubernamentales, centros tecnológicos y organizaciones públicas de investigación a nivel local, regional, nacional, europeo e internacional.
Petit Philosophy (Udruga Mala filozofija)
petit-philosophy.com
marijakragic1@gmail.com
Mala filozofija es una ONG especializada en la elaboración de diversos materiales educativos basados en el pensamiento crítico. Uno de los principales objetivos de nuestra Asociación es promover e implementar el pensamiento crítico en la educación formal y no formal. Además, alentamos, promovemos y desarrollamos el pensamiento crítico en niños, jóvenes y adultos a través de la argumentación y habilidades de comunicación, alentamos la educación informal para brindar formas de aprendizaje innovadoras y accesibles, promovemos y desarrollamos el voluntariado y la cooperación internacional de ONG y otras instituciones, y elevamos la nivel de conciencia de la necesidad de aplicar la filosofía en la práctica para desarrollar la sociedad civil.
Para lograr nuestros objetivos organizamos seminarios, charlas, conferencias y foros públicos en el ámbito del sector de la educación, la filosofía con los niños, el pensamiento crítico, fomentar el activismo en la comunidad local, promover iniciativas cívicas, información pública, individuos y grupos sobre las posibilidades. a través de ONG y la creación de iniciativas ciudadanas y la realización de intereses comunes.
STePS SRL
stepseurope.it
pgsola@icloud.com
spokorny@stepseurope.it
STePS se estableció en 2013 y opera en Bolonia (Italia). STEPS cuenta con las habilidades de un grupo de 6 expertos con una amplia experiencia en el campo de los Programas Europeos que han estado cubriendo Educación y Formación (Programa de Aprendizaje Permanente, Erasmus+, FP7, H2020, Tempus, Interreg, etc.). STePS trabaja a nivel nacional e internacional para promover la investigación educativa, la reflexión y el replanteamiento de los enfoques de aprendizaje tradicionales (incluido el aprendizaje informal y no formal). Las actividades se centran en el desarrollo conjunto y pionero de recursos de formación innovadores alineados con las preocupaciones pedagógicas más urgentes.
STePS elabora y gestiona proyectos que tienen como objetivo el empoderamiento de las personas a través de formas de aprendizaje personalizadas, colaborativas y participativas. STePS tiene una amplia experiencia en proyectos educativos que fomentan una comunidad pluralista, democrática y sostenible. STePS promueve y participa regularmente en proyectos para el desarrollo de maestros y profesionales de la educación y está conectado a redes internacionales, así como a instituciones culturales y educativas individuales. La enseñanza se imparte de diversas formas: comunidades de aprendizaje, programas de aprendizaje electrónico, talleres, proyectos piloto y visitas de estudio.
STePS ha estado involucrado a menudo en la evaluación y evaluación de la gestión de la calidad de un proyecto, desarrollando una amplia experiencia en evaluación, desarrollo pedagógico, plan de valorización.