La aventura de los osos polares

Años 6-9
Valor Democráticos
Ubicación Dentro del Aula
Tamaño de grupo recomendado 10-20
Tiempo recomendado / Minutos 90-120
Tema Solidaridad
Visión general Esta actividad tiene un doble objetivo: • Mostrar a los niños cómo la solidaridad puede conducir al logro de sus objetivos; • Concienciarlos sobre el calentamiento global y sus efectos sobre el medio ambiente.
Objetivos de aprendizaje • Comprender cómo nuestras acciones o no acciones afectan nuestro entorno • Fomentar la unidad en la acción • Fomentar los hábitos contra el calentamiento global (por ejemplo, apagar las luces, usar el agua con sensatez, etc.)
Habilidades desarrolladas • Comprender la importancia de actuar y ayudarse mutuamente • Aprender la importancia de la unidad • Desarrollo del espíritu solidario
Método Narración. La actividad está basada en el libro de Sandra Dieckmann Leaf (https://www.youtube.com/watch?v=MacRoFu44Iw o la versión en inglés contada por la propia autora https://www.youtube.com/watch?v=yRQCHaiLmwk ), la historia de un oso polar llegado inesperadamente al bosque que intentó encontrar el camino a casa. El facilitador lee la historia a los niños y luego comienzan una discusión al respecto. El facilitador les da a los niños información sobre el hábitat del animal, explica cómo el calentamiento global está afectando el medio ambiente y cómo todos podemos dar pequeños pasos para luchar contra él. Como ejercicio plenario, el facilitador puede pedir a los niños que continúen la historia: ¿Qué haríais vosotros para que ningún oso polar se pierda de nuevo?
Materiales Sandra Dieckmann, Leaf, cuento disponible en https://www.amazon.com/Leaf-Sandra-Dieckmann/dp/1911171313 Folios y lápices de colores.
Pautas
  1. El facilitador inicia una discusión sobre los osos polares para ver lo que los niños ya saben sobre estos animales. Pueden usar material de apoyo de la sección Materiales adicionales para ayudar a los niños más pequeños (10 minutos).
  2. El facilitador lee la historia (alternativamente, la escritora ha subido un video donde lee la historia y muestra el libro)
https://www.youtube.com/watch?v=yRQCHaiLmwk (en inglés) (20 minutos).
  1. El facilitador comienza haciendo preguntas a los niños sobre la historia ¿De dónde vino el oso polar? ¿Cuál es el hábitat del oso polar? ¿Por qué se perdió? ¿Qué está afectando su hogar y cómo? ¿Cómo logró el oso regresar a su hogar? ¿Sería posible que regresara sin la ayuda de los cuervos?...mientras compartimos información* sobre el hábitat natural de los osos polares, los peligros que enfrentan, los efectos del calentamiento global y las acciones que debemos todos pueden tomar para abordar el problema (50 minutos).
  2. Después de la discusión, el facilitador pide a los niños que escriban cómo mostrarían su solidaridad con los osos polares y lucharían contra el calentamiento global (40 minutos).
Consejos Materiales adicionales ¿Cómo realizarlo en línea? ¿Qué hacer en casa? Si la actividad puede llevarse a cabo al aire libre, los niños pueden recolectar hojas y crear alas para su oso como en el libro. Hábitat de los osos polares: https://arcticwwf.org/species/polar-bear/habitat/ https://seaworld.org/animals/all-about/polar-bear/habitat/ https://polarbearsinternational.org/polar-bears/habitat/   Calentamiento global: https://climate.nasa.gov/climate_resources/139/video-global-warming-from-1880-to-2020/ https://www.mmc.gov/priority-topics/species-of-concern/polar-bear/ https://www.mmc.gov/priority-topics/arctic/climate-change/ https://www.greenpeace.org/usa/arctic/issues/global-warming/ https://arcticwwf.org/species/polar-bear/threats/ https://www.npolar.no/en/themes/climate-change-in-the-arctic/#toggle-id-2 https://d2ouvy59p0dg6k.cloudfront.net/downloads/arctic_ecosystems_factsheet.pdf Acciones en contra del calentamiento global: https://climatekids.nasa.gov/how-to-help/ https://www.un.org/sustainabledevelopment/climate-change/ https://www.imperial.ac.uk/stories/climate-action/ https://www.worldwildlife.org/pages/what-you-can-do-to-fight-climate-change Si la actividad se realiza en línea, se puede aplicar el mismo método. En casa, la actividad se puede extender y los niños pueden centrarse más en las soluciones contra el calentamiento global visitando los recursos en línea enumerados anteriormente.
Autor M. V. Kokota (CSI)
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