Avantura polarnog medvjeda

Dob 6-9
Vrijednosti Demokratske
Lokacija Učionica
Tema Solidarnost
Pregled Ova aktivnost ima dvostruki cilj: pokazati djeci kako solidarnost može dovesti do ostvarenja njihovih ciljeva; osvijestiti ih o globalnom zatopljenju i njegovim učincima na okoliš.
Ciljevi učenja • Shvatiti kako naši postupci ili nečinjenje utječu na našu okolinu • Poticati jedinstvo na djelu • Poticati navike protiv globalnog zagrijavanja (npr. gašenje svjetla, razumno korištenje vode itd.)
Razvoj vještina • Razumijevanje važnosti poduzimanja akcije i međusobnog pomaganja • Naučite važnost jedinstva • Razvoj duha solidarnosti
Metoda Pričanje priče. Aktivnost se temelji na knjizi Leaf Sandre Dieckmann ( http://www.sandradieckmann.com/books https://www.youtube.com/watch?v=yRQCHaiLmwk ). Priča o polarnom medvjedu koji je neočekivano stigao u šumu i koji je pokušao pronaći put kući. Voditelj/ica čita priču djeci, a zatim započinju raspravu o njoj. Voditelj/ica djeci daje informacije o staništu životinje, objašnjava kako globalno zatopljenje utječe na okoliš i kako svi možemo poduzeti male korake u borbi protiv njega. Voditelj/ica može zamoliti djecu da nastave priču (Što biste VI učinili da se nijedan polarni medvjed više nikada ne izgubi?)
Materijali Sandra Dieckmann, Leaf , knjiga dostupna na https://www.amazon.com/Leaf-Sandra-Dieckmann/dp/1911171313 Listovi papira, olovke
Od pripreme do provedbe 1. Voditelj/ica započinje raspravu o polarnim medvjedima kako bi saznao/la što djeca već znaju o tim životinjama. Mogu se koristiti pomoćni materijal iz odjeljka „Dodatni materijali“ kako bi se pomoglo mlađoj djeci (10 minuta).   2. Voditelj/ica čita priču (alternativno, spisateljica ima video u kojem čita priču i pokazuje knjigu) (20 minuta).   3. Voditelj/ica počinje djeci postavljati pitanja o priči: Odakle je došao polarni medvjed? Kakvo je stanište polarnih medvjeda? Zašto je izgubio put? Što utječe na njegov dom i kako? Kako se medvjed uspio vratiti u svoj dom? Bi li bilo moguće da se vrati kući bez pomoći vrana?... Zatim, daje informacije* o prirodnom staništu polarnih medvjeda, opasnostima s kojima se suočavaju, učincima globalnog zatopljenja i akcijama koje svi možemo poduzeti za rješavanje problema (50 minuta).   4. Nakon rasprave, voditelj/ica zamoli djecu da napišu kako bi oni pokazali svoju solidarnost s polarnim medvjedima i borili se protiv globalnog zatopljenja (40 minuta). *Pogledajte linkove u nastavku
Savjeti Dodatni materijali Kako primijeniti online? Što raditi kod kuće? Ako se aktivnost može odvijati na otvorenom, djeca mogu skupljati lišće i praviti krila za svog medvjeda kao u knjizi.   Stanište polarnih medvjeda: https://arcticwwf.org/species/polar-bear/habitat/ https://seaworld.org/animals/all-about/polar-bear/habitat/ https://polarbearsinternational.org/polar-bears/habitat/   Globalno zatopljenje: https://climate.nasa.gov/climate_resources/139/video-global-warming-from-1880-to-2020/ https://www.mmc.gov/priority-topics/species-of-concern/polar-bear/ https://www.mmc.gov/priority-topics/arctic/climate-change/ https://www.greenpeace.org/usa/arctic/issues/global-warming/ https://arcticwwf.org/species/polar-bear/threats/ https://www.npolar.no/en/themes/climate-change-in-the-arctic/#toggle-id-2 https://d2ouvy59p0dg6k.cloudfront.net/downloads/arctic_ecosystems_factsheet.pdf   Djelovanje protiv globalnog zagrijavanja: https://climatekids.nasa.gov/how-to-help/ https://www.un.org/sustainabledevelopment/climate-change/ https://www.imperial.ac.uk/stories/climate-action/ https://www.worldwildlife.org/pages/what-you-can-do-to-fight-climate-change   Može se primijeniti ista metoda, ako se aktivnost odvija online,.   Kod kuće djeca se mogu usredotočiti na rješenja protiv globalnog zatopljenja posjetom gore navedenim online izvora.
Autor M. V. Kokota (CSI)
Preuzimanje datoteke Preuzimanje datoteke

Povratak na obrazovne materijale