Χειροτεχνία από ανακυκλωμένο χαρτί
Ηλικία
6-9
Αξία
Περιβαλλοντικές Αξίες
Τοποθεσία
Εσωτερικός χώρος
Προτεινόμενο μέγεθος ομάδας
1-5
Προτεινόμενος χρόνος
/ Λεπτά
| Θέμα | Ανακύκλωση |
| Επισκόπηση | Στόχος της δραστηριότητας είναι η ευαισθητοποίηση σχετικά με τη σημασία της ανακύκλωσης και η εισαγωγή των παιδιών στις διαδικασίες ανακύκλωσης. |
| Διδακτικοί στόχοι | • Η σημασία της ανακύκλωσης • Ανακυκλώσιμα είδη • Διαδικασία ανακύκλωσης |
| Δεξιότητες | • Ευαισθητοποίηση σχετικά με τη σημασία της διαλογής και της ανακύκλωσης των απορριμμάτων • Δημιουργικότητα • Υπευθυνότητα |
| Μέθοδος | Αφού μάθουν για τη σημασία της μείωσης και της ανακύκλωσης των απορριμμάτων, τα παιδιά θα δημιουργήσουν και θα διακοσμήσουν το δικό τους ανακυκλωμένο χαρτί. |
| Υλικά | Μικρά αποκόμματα χαρτιού, εφημερίδα, βάζο ή μπουκάλι PET, μπολ, κουτάλι της σούπας, 2 κομμάτια υφάσματος αρκετά μεγάλα για να καλύπτουν τον δίσκο (ένα παλιό μπλουζάκι είναι ιδανικό), σφουγγάρι, ζεστό νερό, ψαλίδι, ταψί, πλάστης, μαρκαδόροι, γκλίτερ και πέταλα λουλουδιών (προαιρετικά). |
| Οδηγίες | 1. Μια εβδομάδα πριν από τη δειξαγωγή της δραστηριότητας, ο εκπαιδευτής φέρνει ένα χαρτόκουτο στην τάξη και ζητά από τα παιδιά να μαζέψουν αποκόμματα (εφημερίδες, γράμματα, παλιές σημειώσεις, φωτοτυπίες κ.λπ.) και να το γεμίσουν. Την ημέρα της δραστηριότητας, ο εκπαιδευτής ξεκινά μια συζήτηση στην τάξη: Πού πάνε τα απορρίμματα; Γιατί είναι σημαντική η ανακύκλωση; Πώς μπορούμε να μειώσουμε τα απορρίμματα; Ποια υλικά μπορούν να ανακυκλωθούν και πώς; Από πού προέρχεται το χαρτί; Ο εκπαιδευτής μπορεί να ξεκινήσει τη δραστηριότητα προβάλοντας αυτό το βίντεο στην τάξη (εκπαιδευτικό βίντεο «Reduce, reuse, recycle, to enjoy a better life»: https://www.youtube.com/watch?v=OasbYWF4_S8) και να χρησιμοποιήσει τους πόρους υποστήριξης* για να εμπλουτίσει τη συζήτηση. 2. ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Το χαρτί θα χρειαστεί περίπου 3-4 ώρες για να ξηρανθεί. Κάθε παιδικό βαζάκι ή μπουκάλι PET γεμίζει με ζεστό νερό (ο εκπαιδευτής βοηθά τα μικρότερα παιδιά) και αποκόμματα (50:50). Τα παιδιά ανακινούν δυνατά τα μπουκάλια μέχρι να διαμορφωθεί ένας πολτός. 3. Ο χαρτοπολτός τοποθετείται στο μπολ. Σε αυτό το στάδιο μπορούν να προστεθούν στο μείγμα πέταλα λουλουδιών και γκλίτερ (προαιρετικά). Τα παιδιά ανακατεύουν τον πολτό με το κουτάλι. 4. Τοποθετούμε ένα κομμάτι ύφασμα στο ταψί και ρίχνουμε απαλά από πάνω το μείγμα του χαρτιού. Με το κουτάλι τα παιδιά φροντίζουν να καλύπτεται όλη η επιφάνεια του ταψιού από τον πολτό. Ο εκπαιδευτής βοηθά τα μικρότερα παιδιά. 5. Το μείγμα καλύπτεται από το δεύτερο κομμάτι ύφασμα. Τα παιδιά εφαρμόζουν ελαφρά χτυπήματα με το σφουγγάρι για να φύγει η επιπλέον υγρασία. 6. Το μείγμα παραμένει για τουλάχιστον 10 λεπτά. Μετά από αυτό, τα παιδιά χρησιμοποιούν φύλλα εφημερίδας για να καλύψουν τα θρανία τους και αφαιρούν απαλά το χαρτί από το ταψί χωρίς να αφαιρέσουν το ύφασμα. Ο εκπαιδευτής μπορεί να χρειαστεί να βοηθήσει τους νεότερους εκπαιδευόμενους. 7. Το ισιώνουν και από τις δύο πλευρές με τον πλάστη. 8. Το ύφασμα αφαιρείται απαλά και το ανακυκλωμένο χαρτί αποκαλύπτεται. 9. Το χαρτί θα χρειαστεί τουλάχιστον 3 ώρες για να ξηρανθεί εντελώς. 10. Αφού ξηρανθεί, τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν ή να γράψουν πάνω του χρησιμοποιώντας τους μαρκαδόρους τους. * Δείτε τους πόρους υποστήριξης στην ενότητα Επιπλέον Υλικά. |
| Συμβουλές Επιπρόσθετο υλικό Πώς να εφαρμόσετε διαδικτυακά; Τι να κάνετε στο σπίτι; | Ο εκπαιδευτής μπορεί να διεξάγει τη δραστηριότητα στο σχολείο κατά την πρώτη και την τελευταία ώρα, προκειμένου το μείγμα να έχει χρόνο να ξηρανθεί. Δεν συνιστάται η τοποθέτηση του μείγματος κάτω από το άμεσο ηλιακό φως. Εάν επιλέξετε μια πιο λεία υφή, ένα βαρύ αντικείμενο ή ένα βαρύ βιβλίο μπορεί να τοποθετηθεί πάνω από το ταψί ενώ ξηραίνεται το χαρτί. Σε πολλά διαδικτυακά εκπαιδευτικά βίντεο προστίθεται φωτογραφική χρωστική ουσία στο μείγμα. Προτεινόμενο εκπαιδευτικό βίντεο: https://www.youtube.com/watch?v=u-dgZ9HoihU Τραγούδι Reduce, reuse, recycle (μπορεί να προβληθεί κατά την παραγωγή του χαρτιού): https://www.youtube.com/watch?v=AOvcW8l3RzE Ενημερωτικοί πόροι από το Recycle Now για τον συντονιστή (Εισαγωγή στην ανακύκλωση KS1 & KS2): https://schools.recyclenow.com/resources/ Εάν η δραστηριότητα διεξάγεται διαδικτυακά, ο εκπαιδευτής μπορεί να παράσχει στα παιδιά τη λίστα των υλικών και να ζητήσει την παρουσία ενός ενήλικα για να βοηθήσει τους μικρότερους εκπαιδευόμενους. Στο σπίτι, η δραστηριότητα μπορεί να διεξαχθεί με τον ίδιο ακριβώς τρόπο. |
| Συγγραφέας | M. V. Kokota (CSI) |
| Λήψη αρχείου | Λήψη αρχείου |