Arte con la carta riciclata

Età 6-9
Valore Ambientale
Posizione In aula
Argomento Raccolta differenziata
Panoramica Questa attività vuole aumentare la consapevolezza sull'importanza della raccolta differenziata e insegnare ai bambini i processi di recupero.
Obiettivi didattici • Il valore del recupero • Oggetti riciclabili • Processo per il recupero degli oggetti
Competenze sviluppate • Consapevolezza dell'importanza di differenziare e riciclare i rifiuti • Creatività • Responsabilità
Metodo Dopo aver imparato l'importanza di ridurre e riciclare i rifiuti, i bambini creano e decorano della carta riciclata.
Materiali Carta riciclata tagliata in piccoli pezzi; giornali; barattoli di vetro o bottiglie PET; ciotole; cucchiai; 2 pezzi di tessuto abbastanza grande da coprire le ciotole (una vecchia maglietta è l'ideale); spugne; acqua calda; forbici; teglie; matterelli; pennarelli; brillantini e petali di fiori (opzionale).
Linee guida Una settimana prima dello svolgimento dell'attività, l'insegnante porta in classe una scatola di cartone e chiede ai bambini di riempirla con giornali, lettere, vecchi appunti, fotocopie, ecc. Il giorno dell’attività, l'insegnante avvia la discussione in classe chiedendo: Dove vanno a finire i rifiuti? Perché la raccolta differenziata è importante? Come possiamo ridurre i rifiuti? Quali materiali possono essere riciclati e come? Da dove viene la carta? L'insegnante può iniziare l'attività mostrando questo video: Ridurre, riutilizzare, riciclare, per godere di una vita migliore https://www.youtube.com/watch?v=OasbYWF4_S8) e utilizzare le risorse di supporto (vedi la sezione Materiali aggiuntivi) per arricchire la discussione.   AVVISO IMPORTANTE: La carta avrà bisogno di circa 3-4 ore per asciugarsi. Il barattolo di vetro o la bottiglia di PET di ogni bambino viene riempito con acqua calda (l'insegnante aiuta i bambini più piccoli) e carta da macero (metà e metà). I bambini agitano vigorosamente le bottiglie fino a formare una poltiglia.   La polpa di carta viene versata nella ciotola. A questo punto si possono aggiungere petali di fiori e lustrini alla miscela (se ne avete a vostra disposizione). I bambini mescolano la polpa con il cucchiaio.   Un pezzo di tessuto viene messo nella teglia e l'impasto di carta viene delicatamente versato sopra di esso. Usando il cucchiaio, i bambini si assicurano che l'intera superficie della teglia sia coperta dalla polpa. L'insegnante aiuta i bambini più piccoli.   L'impasto viene coperto dal secondo pezzo di tessuto. I bambini lo tamponano con la spugna per togliere l'umidità in eccesso.   L'impasto rimane a riposare per almeno dieci minuti, quindi i bambini usano fogli di giornale per coprire i loro banchi e tolgono delicatamente la carta dal vassoio senza togliere il tessuto. L'insegnante aiuta i bambini più piccoli.   L’impasto viene appiattito da entrambi i lati usando un mattarello.   Il tessuto viene rimosso delicatamente per scoprire la carta riciclata.   La carta avrà bisogno di almeno tre ore per asciugarsi completamente.   Dopo che la carta si è asciugata, i bambini possono disegnare o scriverci sopra con i loro pennarelli.
Consigli Materiali aggiuntivi Come candidarsi online? Che cosa fare a casa? L'insegnante può eseguire l'attività tra la prima e l'ultima ora di scuola, in modo che l’impasto abbia il tempo di asciugarsi. Si sconsiglia di mettere l'impasto al sole. Se si opta per una consistenza più liscia, un oggetto pesante o un libro pesante può essere messo sopra il vassoio mentre la carta si asciuga. In diversi video tutorial online, si consiglia di aggiungere all’impasto del pigmento.   Video tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=u-dgZ9HoihU Canzone "Reduce, reuse, recycle" (può essere suonata durante la fabbricazione della carta): https://www.youtube.com/watch?v=AOvcW8l3RzE Risorse informative di Recycle Now per il facilitatore (Introduzione al riciclaggio KS1 & KS2): https://schools.recyclenow.com/resources/   Se l'attività si svolge online, il facilitatore può dare ai bambini la lista dei materiali e richiedere la presenza di un adulto per aiutare gli alunni più piccoli.   A casa, l'attività può essere svolta esattamente nello stesso modo.
Autore M. V. Kokota (CSI)
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IT_Recycling_6-9_CSI

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