Quiero ser científico/a

Asegúrese de que los niños estén cómodos y relajados mientras están sentados en el círculo.

❖ Si no conoce a los niños con los que está trabajando, comience el taller presentándose y conociéndolos.

Anuncie a los niños que hoy se sumergirán en un experimento sobre la contaminación ambiental y lo que la ciencia puede hacer para ayudar a prevenir catástrofes ecológicas.

Antes del experimento, inicie una discusión con los niños usando las siguientes preguntas:

❖ ¿Qué es la contaminación ambiental? ¿Puedes nombrar algunos ejemplos?

❖ ¿Cuál es la diferencia entre contaminación y catástrofe ecológica?

❖ ¿Qué sucede cuando se derrama petróleo en el mar?

❖ ¿Qué especies pueden verse afectadas y cómo?

❖ ¿Pueden las aves volar o nadar si sus padres están cubiertos de aceite? ¿Las tortugas marinas y los cangrejos pueden moverse o nadar?

❖ ¿Qué pasa con la flora y la fauna de la costa?

❖ ¿Pueden las aves y otras especies anidar en una costa cubierta por petróleo?

❖ ¿Qué les sucede a los peces?

❖ ¿Puede el petróleo incendiarse mientras flota en el mar?

Para ayudar a motivar la discusión y la comprensión de los niños sobre las consecuencias de una catástrofe ecológica, use imágenes de derrames de petróleo de Internet.

Después de la discusión, explique a los niños que harán un experimento científico con aceite. Divida a los niños en grupos de 4 o 5 para trabajar juntos y dígales que ahora son un grupo de científicos. Cada grupo puede inventar un nombre de equipo científico.

Cada grupo debe observar y tomar notas científicas durante cada paso del experimento.

Divida el experimento en los siguientes pasos:

1. Paso 1

En el molde para pasteles grande de vidrio o en el recipiente de plástico, crea tu entorno con arcilla. Es importante crear un espacio con tierra (línea de costa) y agua en el medio.

Paso 2

Vierta aproximadamente dos cucharadas de aceite en el centro del agua y observe el aceite durante unos minutos.

• ¿Se hundió el aceite o está flotando en la superficie del agua?

• ¿Se esparció el aceite lentamente por el agua?

Paso 3

Coloque su animal de juguete en medio del derrame de petróleo (aceite).

• Observa lo rápido que el animal se cubre de aceite.

• ¿El derrame de petróleo está comenzando a extenderse aún más?

Paso 4

Saque a su animal del contenedor y la bandeja para enjuagarlo con agua limpia.

• ¿Sigue siendo aceitoso y resbaladizo?

Limpia a tu animal con una servilleta seca.

• Toma notas si todavía está aceitoso o no.

Lava a tu animal con jabón y sécalo con una servilleta nuevamente.

• Toma notas si está limpio ahora o  más limpio que en los pasos anteriores.

Paso 5

Ahora, regresa a tu contenedor de referencia. Toma una gasa y trata de absorber el aceite en el agua.

• ¿La tela absorbió todo el derrame de petróleo (aceite) o solo una parte?

• ¿La tela empujó el aceite aún más hacia la costa?

Paso 6

Tome una cuchara e intente sacar el aceite del agua.

• ¿Se movía el aceite por el agua cuando intentaste sacarlo?

• ¿Se extendió aún más por el contenedor?

Paso 7

Use jabón para lavar platos para limpiar el aceite en la costa y el agua.

• ¿Cuánto jabón usó?

• ¿Qué tan efectivo fue el jabón para limpiar el aceite?

Paso 8

Si todavía hay aceite en el recipiente, pídales a los niños que propongan ideas sobre qué más podrían tratar de limpiar el aceite.

Recuérdeles que tomen notas.

Después del experimento, pida a cada grupo que resuma sus notas y dé una conclusión con la ayuda de las siguientes preguntas:

- ¿Se tardó mucho en limpiar el animal del aceite?

- ¿Qué método fue el mejor para eliminar el aceite?

- ¿Qué método fue el menos eficiente y por qué?

- ¿Solo un método podía eliminar el aceite o necesitaba una combinación de todos ellos (absorción-eliminación-limpieza)?

- ¿Has aprendido algo mientras observas y tomas notas? ¿Qué?

- ¿El jabón también es un químico y qué impacto puede tener en el medio ambiente?

Compara las respuestas de cada grupo y pregúntales sobre conclusiones similares y diferentes.

Después del experimento, pregunte a los niños si ahora piensan diferente sobre las consecuencias de las catástrofes ecológicas que discutieron al comienzo del taller.

¿Necesitamos la ciencia para ayudarnos a prevenir o reducir las consecuencias de un desastre ambiental?

Nota: los resultados son más “visuales” si en lugar de usar aceite, se usa tinta.