Želim biti znanstvenik

Dob 9-11
Vrijednosti Ekološke
Lokacija Učionica
Tema Znanost i okoliš
Pregled Znanost je neophodna za razumijevanje funkcioniranja našeg svijeta. Također, je ključni element u očuvanju i zaštiti okoliša. Najvažniji alat koji se koristi u znanosti je promatranje kroz eksperiment koji dovodi do analize i zaključaka. Vještine promatranja i analiziranja vode do kritičkog razmišljanja i procesa donošenja odluka. Eksperimentalna faza znanosti može potaknuti kreativno razmišljanje jer često postavlja pitanje što se još može učiniti ili što se može učiniti drugačije. To su osnovne vještine za djecu kako bi oblikovala vlastito razmišljanje i razumjela svijet u kojem žive.
Ciljevi učenja Promatrati, analizirati i usporediti rezultate znanstvenog eksperimenta o utjecaju ekološke katastrofe na okoliš.
Razvoj vještina Vještine promatranja Analitičke vještine Kritičko i kreativno razmišljanje Komunikacijske vještine
Metoda Znanstveni eksperiment
Materijali Materijali potrebni za svaku grupu/znanstveni tim: Velika, duboka staklena ili plastična posuda Glina za modeliranje Ubrus Voda Ulje za kuhanje Mala igračka u obliku životinje (npr. životinja u obliku ptice) Gaza Deterdžent za pranje posuđa Žlica Olovka i papir ili bilježnica
Od pripreme do provedbe
  • Pobrinite se da je djeci budu udobno i da su opuštena dok sjede u krugu.
  • Ako ne poznajete djecu s kojom radite, započnite radionicu predstavljanjem sebe i upoznajte djecu.
  Najavite djeci da ćete danas zaroniti u eksperiment o onečišćenju okoliša i što znanost može učiniti kako bi spriječila ekološke katastrofe. Prije eksperimenta započnite razgovor s djecom uz pomoć sljedećih pitanja:  
  • Što je onečišćenje okoliša i možete li navesti neke primjere?
  • Koja je razlika između zagađenja i ekološke katastrofe?
  • Što se događa kada se nafta izlije u more/jezero?
  • Na koje vrste može utjecati i kako?
  • Mogu li ptice letjeti ili plivati ako im je perje prekriveno uljem; Mogu li se morske/vodene kornjače i rakovi kretati ili plivati?
  • Što je s florom i faunom na obali?
  • Mogu li se ptice i druge vrste gnijezditi na obali prekrivenoj uljem?
  • Što se događa s ribama?
  • Može li se ulje zapaliti dok pluta po moru?
  Kako biste motivirali raspravu i dječje razumijevanje posljedica ekološke katastrofe, koristite slike izlijevanja nafte s interneta.   Nakon rasprave najavite djeci da će napraviti znanstveni pokus s prolivenim uljem. Podijelite djecu u grupe od 4 ili 5 osoba da rade zajedno i recite im da su sada skupina znanstvenika. Svaka grupa može sastaviti naziv znanstvenog tima. Svaka grupa treba napraviti znanstvene bilješke promatranja u svakom koraku eksperimenta. Podijelite eksperiment u sljedeće korake:  
  1. Korak
  U velikoj staklenoj ili plastičnoj posudi stvorite svoje okruženje od gline. Važno je stvoriti prostor s kopnom (obala) i vodom u sredini.  
  1. Korak
  Ulijte otprilike dvije žlice ulja u središte vode i promatrajte ulje nekoliko minuta.
  • Je li ulje potonulo ili pluta na vodi?
  • Je li se ulje polako širilo po vodi?
 
  1. Korak
  Stavite svoju igračku u obliku životinje u sredinu izlijevanja ulja.
  • Promatrajte koji dio životinje se prekriva uljem.
  Preokrenite nekoliko puta igračku u ulju simulirajući pokušaj životinje da izađe iz masne mrlje.
  • Opet promotrite koji dio životinje je prekriven uljem.
   
  1. Korak
  Izvadite životinju iz posude i isperite je čistom vodom.
  • Je li još uvijek masna i skliska?
Očistite svoju životinju suhom salvetom.
  • Zabilježite je li još masno ili nije.
  Operite životinju sapunom i ponovno je osušite ubrusom.
  • Zabilježite je li sada čista ili je li čišća nego u prethodnim koracima.
   
  1. Korak
  Sada se vratite na svoju posudu. Uzmite gazu i pokušajte upiti ulje u vodi.
  • Je li gaza upila cijelo izliveno ulje ili samo dio?
  • Je li tkanina potisnula ulje još dalje prema obali?
 
  1. Korak
  Uzmite žlicu i pokušajte izvući ulje iz vode.
  • Je li se ulje kretalo po vodi kad ste ga pokušali zagrabiti?
  • Je li se još više proširio po posudi?
 
  1. Korak
  Deterdžentom za suđe očistite ulje na obali i vodu.
  • Koliko ste deterdženta koristili?
  • Koliko je deterdžent bio učinkovit u čišćenju ulja?
 
  1. Korak
  Ako u posudi još ima ulja, zamolite djecu da smisle kako bi još mogli pokušati očistiti ulje. Podsjetite ih da prave bilješke.   Nakon eksperimenta zamolite svaku grupu da sažme svoje bilješke i da zaključak uz pomoć sljedećih pitanja:  
  • Je li trebalo dugo da se životinja očisti od ulja?
  • Koja je metoda bila najbolja za uklanjanje ulja?
  • Što je bilo najmanje učinkovito i zašto?
  • Može li samo jedna metoda ukloniti ulje ili vam je potrebna kombinacija svih (apsorpcija-uklanjanje-čišćenje)?
  • Jeste li nešto naučili promatrajući i bilježeći? Što?
  • Je li deterdžent također kemikalija i kakav bi utjecaj mogao imati na okoliš?
  Usporedite odgovore svake skupine i pitajte ih o sličnim i različitim zaključcima svake skupine. Pitajte djecu nakon pokusa misle li drugačije o posljedicama ekoloških katastrofa o kojima ste govorili na početku radionice. Trebamo li nam znanost pomoći spriječiti ili smanjiti posljedice ekološke katastrofe?
Savjeti Dodatni materijali Kako primijeniti online? Što raditi kod kuće? Ako ovu aktivnost provodite online, svako dijete može napraviti eksperiment kod kuće. Štoviše, umjesto pisanja bilješki tijekom eksperimenta, mogu napraviti znanstveni video blog i podijeliti ga s ostatkom grupe nakon tjedan dana. Znanstveni video blog može se primijeniti za aktivnosti u učionici ili kod kuće.
Autor Marija Kragić, Ivana Kragić
Preuzimanje datoteke Preuzimanje datoteke

Povratak na obrazovne materijale