Αγάπη για τη φύση
Ηλικία
3-6
Αξία
Περιβαλλοντικές Αξίες
Τοποθεσία
Εσωτερικός χώρος
Προτεινόμενο μέγεθος ομάδας
Προτεινόμενος χρόνος
/ Λεπτά
30-60
| Θέμα | Αγάπη για τη φύση |
| Επισκόπηση | Η δραστηριότητα αποτελείται από τέσσερα μέρη: 1) Στο πρώτο μέρος, θα ξεκινήσουμε μιλώντας για το πώς στη φύση, στον κόσμο στον οποίο ζούμε υπάρχουν έμβια όντα (έμψυχη φύση) και μη έμβια όντα (άψυχη φύση), θα εξηγηθούν επίσης τα χαρακτηριστικά τους. 2) Στο δεύτερο μέρος θα εξηγηθούν ορισμένα χαρακτηριστικά των φυτών ως έμβιων όντων και γιατί είναι απαραίτητο να τα αγαπάμε και να τα φροντίζουμε. 3) Στο τρίτο μέρος θα εξηγηθούν μερικά από τα χαρακτηριστικά των ζώων ως έμβιων όντων και γιατί είναι επίσης απαραίτητο να τα αγαπάμε και να τα φροντίζουμε. 4) Το τέταρτο μέρος αποτελείται από ένα διδακτικό παιχνίδι στο οποίο τα παιδιά θα ταξινομήσουν μια ομάδα εικόνων με βάση τα κριτήρια των έμβιων και μη έμβιων όντων. |
| Διδακτικοί στόχοι | Να αναπτύξουν τα παιδιά τη γνώση του φυσικού κόσμου και την ανάγκη να τον αγαπούν και να τον φροντίζουν για τη διατήρησή του. Να προωθηθούν θετικές συναισθηματικές εμπειρίες όσον αφορά στη σχέση τους με τον φυσικό κόσμο. |
| Δεξιότητες | Ανάληψη ευθυνών, Ευαισθησία για τα προβλήματα, Κριτική σκέψη, Δράση, Απόκτηση γνώσεων, Αυτοστοχασμός, Επίλυση προβλημάτων, Ανάληψη προοπτικής του άλλου, Λήψη αποφάσεων, Ικανότητες επικοινωνίας και συζήτησης. |
| Μέθοδος | • Εξήγηση • Παρατήρηση • Συζήτηση (σωκρατικός διάλογος) • Συζήτηση στην τάξη |
| Υλικά | α. Εικόνες ή φωτογραφίες, ταινίες των οποίων το περιεχόμενο μιλάει για ζώα και φυτά. β. Αληθινά φυτά, ή μέρη αυτών όπως: φύλλα, κλαδιά, σπόροι. γ. Κάποιο κατοικίδιο ζώο όπως: χελώνα, μικρόσωμος σκύλος, χάμστερ κ.λπ. δ. τμήμα βράχου ή πέτρας ή οποιοδήποτε δείγμα άψυχης φύσης. |
| Οδηγίες | Ο εκπαιδευτής ζητά από τους γονείς να φέρουν στην τάξη ένα παπούτσι που είναι μικρό πλέον για το παιδί τους, καλό είναι μάλιστα να είναι βρεφικό παπούτσι, σχολιάζοντας το τι πρόκειται να κάνουμε μαζί τους. Τα παπούτσια τοποθετούνται στο κέντρο του κύκλου και τα παιδιά συγκρίνουν το μέγεθος των σημερινών παπουτσιών τους με αυτά που έχουν φέρει.
Αυτό επιτρέπει να μιλήσουν για την ανάπτυξη και τη μάθηση που έχει πραγματοποιηθεί μέχρι την παρούσα στιγμή και τι πρέπει ακόμα να επιτύχουν μέχρι να φορέσουν παπούτσια τόσο μεγάλα όσο του μπαμπά και της μαμάς. Τα διαφορετικά μεγέθη των παπουτσιών είναι ένας συμβολικός δείκτης εξέλιξης και ανάπτυξης, εκτός από μια ένδειξη ταυτότητας.
Τέλος, προτείνουμε να προσθέσετε ένα είδος τελικής ερώτησης για τη συζήτηση, όπως «Από όλα τα πράγματα που μαθαίνετε, ποιο πιστεύετε ότι θα είναι το πιο χρήσιμο όταν θα είστε ενήλικες;»
1ο μέρος (15 λεπτά) Ο εκπαιδευτής θα εξηγήσει στα παιδιά ότι η φύση που μας περιβάλλει είναι όμορφη: τα ποτάμια και οι λίμνες, τα βουνά, τα φυτά με τους γευστικούς καρπούς και τα όμορφα λουλούδια τους, τα αγαπημένα και όμορφα κατοικίδια που μας χαροποιούν τόσο πολύ, και γενικά τα ζώα που τρέφουν εμάς και τα φυτά που μας δίνουν τη σκιά τους, τους καρπούς τους και τον καθαρό αέρα που αναπνέουμε, καθιστώντας τη ζωή μας δυνατή. (Μπορεί να παρουσιαστεί μια εικόνα ή μια φωτογραφία ή ένα σύντομο βίντεο).
>https://www.freepik.es/foto-gratis/mujer-pelo-oscuro-relajado-vistiendo-camiseta-blanca-estilo-casual-posando-al-aire-libre-taza-te-o-cafe-caliente_15753808.htm
>https://www.freepik.es/foto-gratis/foto-fascinante-poderoso-leon-tumbado-hierba-mirando-adelante_15986543.htm https://www.freepik.es/foto-gratis/vista-cerca-mano-agricultores-recogiendo-manzana-huerto-frutas_11139307.htm
Η φύση που μας περιβάλλει αποτελείται από έμβια όντα: τα φυτά και τα ζώα που έχουν ζωή. Ονομάζονται έμβια όντα γιατί γεννιούνται, μεγαλώνουν, αναπνέουν, τρέφονται και αναπαράγονται (έχουν απογόνους / να παρουσιάσετε μια εικόνα κάποιου ζώου με τα μικρά του), οι άνθρωποι είναι επίσης έμβια όντα.
>https://www.freepik.es/foto-gratis/vaca-blanca-negra-su-cria-campo-verde_13828486.htm
Μας περιβάλλει επίσης η άψυχη φύση που αποτελείται από πράγματα που δεν έχουν ζωή, δεν γεννιούνται, ούτε μεγαλώνουν, ούτε αναπτύσσονται, για παράδειγμα: οι βράχοι, το χώμα, τα βουνά, η άμμος, η θάλασσα κ.λπ. (να παρουσιάσετε μια εικόνα ή μια πέτρα, κ.λπ.).
https://www.freepik.es/foto-gratis/impresionante-paisaje-rocas-nevadas-dolomiten-alpes-italianos-invierno_9932304.htm
Είναι απαραίτητο να αγαπάμε και να φροντίζουμε τη φύση στον κόσμο τον οποίο ζούμε, γιατί χάρη σε αυτήν τρεφόμαστε, αναπνέουμε, αποκτούμε τα ρούχα μας, τα υποδήματά μας κ.λπ.
2ο μέρος (15 λεπτά) Ο εκπαιδευτής προετοιμάζει μια σειρά από ερωτήσεις ώστε τα παιδιά να απαντήσουν σε αυτές σε μια συνάντηση. Η συζήτηση στην τάξη και/ή η συνήθης ώρα του κύκλου είναι ευπρόσδεκτη. Αυτή η μεθοδολογία μπορεί να διδάξει στα παιδιά τον σεβασμό προς τους άλλους, δεξιότητες επικοινωνίας, πώς να αλληλεπιδρούν με συνομηλίκους και ενήλικες.
Τι είναι τα φυτά; Έχετε φυτά στο σπίτι σας; Γνωρίζετε πώς να τα φροντίζετε; Τα αγαπάτε; Τους έχετε δώσει ποτέ τροφή; Και το βασικό ερώτημα: γιατί είναι απαραίτητο...
Αφού τα παιδιά απαντήσουν σε αυτές τις ερωτήσεις, ο εκπαιδευτής θα τους εξηγήσει ορισμένα χαρακτηριστικά των φυτών και την ανάγκη να τα αγαπούν και να τα φροντίζουν ώστε να μην πεθάνουν. Μπορεί να κάνει σχόλια ως εξής: Τα φυτά δεν χρειάζεται να αναζητούν την τροφή τους όπως τα ζώα. Χρειάζονται μόνο την ενέργεια του ήλιου, το νερό και το οξυγόνο και φτιάχνουν μόνα τους την τροφή τους. Τα φυτά είναι τα μόνα έμβια όντα που μπορούν να παράγουν μόνα τους την τροφή τους! (Παρουσίαση εικόνας https://www.freepik.es/foto-gratis/agricultor-tiene-arroz-mano_3738145.htm). Δεν χρειάζεται να τους παρέχετε τροφή κάθε μέρα, πρέπει να τα τοποθετείτε μόνο σε λίγο χώμα και να τα ποτίζετε μια στο τόσο. Γνωρίζατε ότι τα φυτά αναπνέουν; Γι’ αυτό πρέπει να καθαρίζουμε τα φύλλα των φυτών που έχουμε στο σπίτι μας και στο σχολείο ώστε να αναπνέουν καλύτερα (Παρουσίαση ενός κλαδιού με τα φύλλα του). Όπως και τα υπόλοιπα έμβια όντα, τα φυτά αναπαράγονται και δημιουργούν νέα φυτά, όταν ο σπόρος βλασταίνει και το φυτό είναι μικρό, είναι απαραίτητο να το φροντίζουμε σαν μωρό ώστε να μεγαλώνει και να αναπτύσσεται με υγιεινό τρόπο. Ακριβώς όπως τα ζώα, τα φυτά είναι έμβια επειδή αναπνέουν - απλώς όχι με τον ίδιο τρόπο. Τα φυτά προσλαμβάνουν διοξείδιο του άνθρακα και εκπέμπουν οξυγόνο μέσω των φύλλων τους. Γνωρίζετε γιατί τα φυτά αρρωσταίνουν και πεθαίνουν; Λόγω της έλλειψης φροντίδας, αν τα δείτε μαραμένα, δώστε τους νερό, γι’ αυτό είναι λυπημένα. Αν δείτε ότι το φυτό έχει άσπρες ή μαύρες κηλίδες στα φύλλα του, σίγουρα έχει κάποιο παράσιτο, πείτε το στη μητέρα ή στον εκπαιδευτή σας που σίγουρα θα γνωρίζει πώς να το θεραπεύσει ή καλέστε έναν γιατρό των φυτών που λέγεται φυτοϋγειονομικός ελεγκτής, ο οποίος γνωρίζει ποιο φάρμακο να του δώσει. Ποτέ μην κακομεταχειρίζεστε τα φυτά κόβοντας ή χτυπώντας τα φύλλα ή τους μίσχους τους, γιατί θα πεθάνουν. Υπάρχουν πολλές κατηγορίες φυτών, διαφοροποιούνται από τη μορφή και το μέγεθος, καθώς και το χρώμα των φύλλων τους, από το πάχος και το μέγεθος των μίσχων τους, από τις ρίζες τους που βυθίζονται βαθιά στη γη ή που παραμένουν περισσότερο στην επιφάνεια, μερικά είναι φαρδιά και βαριά, άλλα είναι λεπτά και μικρά, κ.λπ. Μερικά δέντρα έχουν λουλούδια και καρπούς και άλλα όχι. (Όλα αυτά μπορούν να εξηγηθούν με την παρουσίαση εικόνων, του φυτού ή του τμήματός του σε φυσική μορφή). >https://www.freepik.es/foto-gratis/arbol-frutal-3d-contra-cielo-azul_5286644.htm https://www.freepik.es/foto-gratis/bonito-paisaje-natural_880912.htm 3ο μέρος (15 λεπτά) Ο εκπαιδευτής θα ξεκινήσει με την ερώτηση: Τι είναι τα ζώα; και αφήνει τα παιδιά να πουν ό,τι γνωρίζουν για αυτά. Αργότερα θα εξηγήσει ότι τα ζώα, όπως και τα φυτά, είναι έμβια όντα, γιατί γεννιούνται, μεγαλώνουν, αναπνέουν, τρέφονται και αναπαράγονται. (Παρουσίαση εικόνας ή φωτογραφίας ή προβολή βίντεο με ζώα). Μερικά είναι τόσο μικροσκοπικά που δεν φαίνονται στην αρχή, άλλα, ωστόσο, φτάνουν σε μεγάλα μεγέθη. Η μπλε φάλαινα είναι το μεγαλύτερο ζώο. https://www.freepik.es/vector-gratis/infografia-ciclo-vida-arbol-manzana-establece-ilustracion-realista_16607737.htm Απεικόνιση για τον κύκλο ζωής ενός φυτού. https://www.freepik.es/vector-gratis/alfabeto-zoologico-colorido-animales-lindos-conjunto-ilustracion-plana_12698375.htm Τα ζώα, σε αντίθεση με τα φυτά, πρέπει να αναζητούν την τροφή τους στο περιβάλλον τους, και είναι επίσης διαφορετικά από τα φυτά, τα οποία δεν μπορούν να μετακινηθούν, σχεδόν όλα τα ζώα μπορούν να μετακινηθούν από το ένα μέρος στο άλλο. Γενικά, όλα πρέπει να μετακινηθούν για να βρουν τροφή, να αναζητήσουν ζευγάρι και να αναπαραχθούν ή να ξεφύγουν από τα αρπακτικά τους. (Άλλα μεγαλύτερα και άγρια ζώα που τα κυνηγούν για να τα φάνε). Έχετε ζώα στο σπίτι σας; Τα φροντίζετε; Τα αγαπάτε; Πώς τα φροντίζετε; Γνωρίζατε ότι τα ζώα αρρωσταίνουν και πεθαίνουν αν δεν τα αγαπάτε και δεν τα φροντίζετε; Είναι απαραίτητο να ταΐζετε τα ζώα, να τους συμπεριφέρεστε με στοργή, να μην τα εκμεταλλεύεστε, είναι απαραίτητο να τα πηγαίνετε στον κτηνίατρο όταν αρρωστήσουν. Σίγουρα γνωρίζετε πολλές κατηγορίες ζώων και, ίσως, έχετε ένα κατοικίδιο που ζει μαζί σας. Οι σκύλοι, οι γάτες, τα παπαγαλάκια, οι χελώνες ή τα χάμστερ είναι μερικά από τα ζώα που μπορείτε να έχετε στο σπίτι σας (Εάν είναι δυνατόν, φέρτε ένα κατοικίδιο). Τα ζώα μπορούν να έχουν το σώμα τους καλυμμένο με τρίχες, φτερά, λέπια. Μερικά κινούνται στο έδαφος (και άλλα στον αέρα όπως τα πουλιά). Κάποια έχουν τέσσερα πόδια ενώ άλλα έχουν δύο. Πρακτικά σε οποιοδήποτε μέρος μπορούμε να βρούμε κάποιο ζώο. Στο έδαφος, κάποια κολυμπούν είτε στις λίμνες και στα ποτάμια είτε στο αλμυρό νερό των ωκεανών. Άλλα πετούν στον αέρα. 4ο μέρος (15 λεπτά) Ένα παιχνίδι ταξινόμησης των χαρακτηριστικών των έμβιων και των άψυχων όντων. Ο στόχος είναι να γίνει μια ταξινόμηση σύμφωνα με τα εξής κριτήρια:
Η δραστηριότητα μπορεί να οργανωθεί με τον ακόλουθο τρόπο: Πρώτα τα παιδιά κάνουν την ταξινόμηση, ρίχνοντας στα καλάθια τις εικόνες σύμφωνα με τα κριτήρια επιλογής και αργότερα, ένα - ένα, με εντολή του εκπαιδευτή θα αφαιρέσουν μια εικόνα από το καλάθι δεξιά ή αριστερά και θα απαντήσουν στην ερώτηση που διατυπώνεται. Θα διατυπωθεί μόνο μία ερώτηση ανά παιδί. Οι ερωτήσεις μπορεί να είναι οι παρακάτω:
Ανάπτυξη Θα τους παρασχεθεί μια ομάδα 10 μεικτών εικόνων, στις οποίες θα απεικονίζονται: Ένας ελέφαντας, ένας σκύλος, ένα φυτό, ένα άλλο φυτό, μια γάτα. Ένας βράχος, ένα σακουλάκι με άμμο, ένα σαλιγκάρι, ένα βουνό, ένα ποτάμι. Μεταφορτώστε στο: http://waece.org/contenido/noticias/wp-content/uploads/2021/10/CARDS_LOVE.pdf Ο εκπαιδευτής εξηγεί τη δραστηριότητα: Πρέπει να τα ταξινομήσουν σε δύο ομάδες: Τα έμβια όντα θα τοποθετηθούν στο καλάθι στα δεξιά και τα μη έμβια όντα σε εκείνο στα αριστερά, και κατόπιν θα απαντήσουν στην ερώτηση του εκπαιδευτή και θα εξηγηθούν οι κανόνες του παιχνιδιού, οι οποίοι είναι: Νικητές θα είναι τα παιδιά που θα καταφέρουν να τοποθετήσουν 10 κάρτες σωστά στα καλάθια και να απαντήσουν σωστά στην ερώτηση που τίθεται. Αφού παίξουν το παιχνίδι, θα δοθούν συγχαρητήρια στους νικητές, δίνοντάς τους μια εικόνα ή οποιοδήποτε απλό δώρο, και η υπόλοιπη ομάδα θα λάβει συγχαρητήρια για την προσπάθεια που έγινε, προκειμένου όλοι να αισθάνονται ενθουσιασμένοι και θα επαναληφθεί ότι πρέπει να φροντίζουν και να αγαπούν τη φύση. |
| Συμβουλές Επιπρόσθετο υλικό Πώς να εφαρμόσετε διαδικτυακά; Τι να κάνετε στο σπίτι; | Αυτή η δραστηριότητα βασίζεται στον Σωκρατικό διάλογο, ώστε να μπορεί να διεξαχθεί είτε στην τάξη είτε στο σπίτι (εσωτερικός χώρος/διαδικτυακά), είτε σε φυσικό περιβάλλον (εξωτερικός χώρος). |
| Συγγραφέας | Elvira Sánchez-Igual*, AMEI-WAECE *Συνεργάτιδα 6 Πρέσβειρα του #TeachSDGs ! |
| Λήψη αρχείου | Λήψη αρχείου |