Μια δέσμευση για το μέλλον
Ηλικία
6-9, 9-11
Αξία
Περιβαλλοντικές Αξίες
Τοποθεσία
Εσωτερικός χώρος
Προτεινόμενο μέγεθος ομάδας
Προτεινόμενος χρόνος
/ Λεπτά
| Θέμα | Υπευθυνότητα |
| Επισκόπηση | Η μαθησιακή δραστηριότητα θα μεταφέρει τη σημασία της πραγματοποίησης απλών χειρονομιών «για να σωθεί ο κόσμος». Από πολύ μικρά, τα παιδιά πρέπει να καταλάβουν ότι και αυτά μπορούν να διαδραματίσουν ενεργό ρόλο στην προστασία του πλανήτη μας και ότι μπορούν να συνεισφέρουν ξεκινώντας από μικρές καθημερινές χειρονομίες. Η δραστηριότητα στοχεύει να βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν τη σχέση μεταξύ των αποφάσεων που λαμβάνουν και των ενεργειών που κάνουν. Στόχος είναι να κατανοήσουν πώς οι πράξεις τους επηρεάζουν το περιβάλλον στο οποίο ζουν. Συνιστάται η χρήση αρχικών αναγώσεων για την υποστήριξη της φάσης του αναστοχασμού. |
| Διδακτικοί στόχοι | 1. Να δημιουργηθεί επίγνωση σχετικά με την προσωπική ευθύνη απέναντι στον εαυτό τους, στους άλλους και στον φυσικό κόσμο. 2. Να ενθαρρυνθεί η κατανόηση της αξίας και της σημασίας των φυσικών πόρων που χρησιμοποιούμε καθημερινά και να μάθουν τους τρόπους διατήρησής τους και αποφυγής σπατάλης. 3. Να εκπαιδευτεί η μνήμη τους. |
| Δεξιότητες | • Γνωστικές δεξιότητες: ικανότητα παρατήρησης • Πολυεπίπεδες δεξιότητες: ικανότητα εργασίας σε ομάδα • Χειρωνακτικές δεξιότητες |
| Μέθοδος | Ομαδική εργασία: υποδιαιρέστε την τάξη σε ομάδες των 4 παιδιών το μέγιστο Ξεκινήστε ένα διάλογο με τους εκπαιδευόμενους. Κατά τη διάρκεια του διαλόγου, οι εκπαιδευόμενοι έχουν την ευκαιρία να ακούσουν και να εξετάσουν νέες πληροφορίες, απόψεις και ερωτήσεις. |
| Υλικά | Λευκό χαρτόνι, μαρκαδόροι ή κηρομπογιές, ψαλίδι για να δημιουργήσετε τις κάρτες μνήμης μαζί με τα παιδιά. Χρησιμοποιήστε στυλό ή κηρομπογιές για να χρωματίσετε τις κάρτες και κόλλα για να στερεώσετε τις εκτυπωμένες εικόνες (βλ. παράρτημα) στα χαρτόνια. Οι εικόνες στο παράρτημα αποτελούν παράδειγμα. Φυσικά μπορείτε να ετοιμάσετε και τις δικές σας κάρτες. Memory* (για σχεδίαση και κατασκευή) *Το Memory είναι ένα δημοφιλές παιδικό παιχνίδι με κάρτες που απαιτεί συγκέντρωση και μνήμη, στο οποίο οι παίκτες πρέπει να ταιριάξουν τις όμοιες κάρτες. |
| Οδηγίες | Δραστηριότητα 1 (προκαταρκτική) ·Διαχωρίστε την τάξη σε ομάδες των 4 παιδιών. ·Προετοιμάστε τις κάρτες μνήμης σχετικά με βιώσιμες καθημερινές συνήθειες (βλ. παράρτημα). Δραστηριότητα 2 ·Δώστε σε κάθε ομάδα ένα πλήρες σύνολο καρτών μνήμης. ·Εξηγήστε τους κανόνες του παιχνιδιού: Απλώστε τις κάρτες με την όψη προς τα κάτω σε σειρές σχηματίζοντας ένα μεγάλο ορθογώνιο στο τραπέζι ή στο πάτωμα. Βεβαιωθείτε ότι οι κάρτες δεν αγγίζουν η μία την άλλη. Πρέπει να μπορούν να αναποδογυριστούν χωρίς να επηρεαστούν τα φύλλα γύρω τους. Ο παίκτης επιλέγει δύο φύλλα και τα αναποδογυρίζει. Εάν τα δύο φύλλα είναι ένα ταιριαστό ζευγάρι, τότε ο παίκτης μπορεί να πάρει τα δύο φύλλα και να ξεκινήσει μια στοίβα. Ο παίκτης μπορεί να παίξει άλλη μία φορά προκειμένου να βρει το επόμενο ζευγάρι. Εάν τα φύλλα δεν ταιριάζουν, αναποδογυρίζουν και τώρα είναι η σειρά του επόμενου παίκτη. ·Δώστε χρόνο για 2/3 παιχνίδια. Δραστηριότητα 3 (φάση αναστοχασμού) ·Στο τέλος του παιχνιδιού, συγκεντρώστε την τάξη και ζητήστε από τα παιδιά να σκεφτούν γιατί οι συμπεριφορές που εμφανίζονται στις κάρτες μνήμης είναι σημαντικές για τη φύση. Δημιουργήστε ένα παιχνίδι «ερώτησης-απάντησης»: Ο εκπαιδευτής θα θέσει την ερώτηση: για παράδειγμα, είναι πιο καλό να κάνετε ποδήλατο αντί να οδηγείτε αυτοκίνητο; Τα παιδιά θα μπορούν να απαντήσουν σηκώνοντας τα χέρια τους. Ο εκπαιδευτής θα επαναλάβει τις απαντήσεις δυνατά για όλους: για παράδειγμα, γιατί δεν ρυπαίνετε ή γιατί παίρνετε καθαρό αέρα..! ·Σημειώστε τις απαντήσεις στον πίνακα. ·Μετά τον αναστοχασμό για το παιχνίδι, υποβάλετε στα παιδιά μερικές ερωτήσεις για να προκαλέσετε περαιτέρω τη σκέψη για τον τρόπο ζωής τους: Ποιες είναι οι καθημερινές μου συμπεριφορές; Πιστεύω ότι οι συμπεριφορές μου είναι οικολογικές; Τι θα μπορούσα να κάνω για να βελτιωθώ; ·Μοιράστε «την καρδιά της υπόσχεσης» και προσκαλέστε τα παιδιά να δεσμευτούν προσωπικά για τη Γη και να τηρήσουν την υπόσχεσή τους καθ’ όλη τη διάρκεια του μήνα. Όσοι επιθυμούν, μπορούν να μοιραστούν τη δέσμευσή τους με την τάξη. Το να γράψετε και να εμφανίσετε τις υποσχέσεις σε μια περιοχή στην τάξη όπου θα μπορούν όλοι να έχουν πρόσβαση, βοηθά τα παιδιά να τις θυμούνται και να τις παίρνουν στα σοβαρά. ·Ελέγξτε την επίδραση των δεσμεύσεων μετά από ένα μήνα (παρακολούθηση) |
| Συμβουλές Επιπρόσθετο υλικό Πώς να εφαρμόσετε διαδικτυακά; Τι να κάνετε στο σπίτι; | Συνιστώμενη ανάγνωση Ηλικίες 6-8 "Ecology explained to children", Marco Rizzo, 2017 Ηλικίες 6-8 "Little environmentalists grow up", Giulia Settimo, 2011 Ηλικίες 9-11 "Stories for girls and boys who want to save the world", Carola Benedetto, 2019 Ηλικίες 3-7 “10 Things I Can Do to Help My World” Melanie Walch, 2012 * ελέγξτε αν τα βιβλία έχουν μεταφραστεί ή εισάγετε κατάλληλα βιβλία που έχουν εκδοθεί στη χώρα σας. Να θυμάστε ότι το παιχνίδι μνήμης μπορεί να προσαρμοστεί για να ταιριάζει σε διαφορετικές ηλικίες. Στις μεγαλύτερες, το μήνυμα που πρέπει να μεταδοθεί μπορεί να περιλαμβάνει περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη βιωσιμότητα για την ενίσχυση ορισμένων εννοιών. Τα μικρά παιδιά μπορεί να χρειαστούν περισσότερο χρόνο. Η βιώσιμη εκπαίδευση και πρακτική πρέπει πάντα να εξελίσσονται με τα παιδιά σας, το περιβάλλον σας και εσάς ως συντονιστή. Γίνετε το πρότυπο: Κλείνετε σωστά τις βρύσες στην τάξη; Χρησιμοποιείτε ξανά το χαρτόνι για παιχνίδι; Χρησιμοποιείτε τον κάδο ανακύκλωσης με τους εκπαιδευόμενους; «Γίνε η αλλαγή που θέλεις να δεις στον κόσμο». (Μαχάτμα Γκάντι) Διαδικτυακά: υπάρχουν πολλά διαδικτυακά παιχνίδια μνήμης για παιδιά. Παίζοντας διαδικτυακά οι γνωστικές δεξιότητες θα εξασκούνται μαζί με τη μνήμη. Στο σπίτι Οι γονείς μπορούν να συμμετέχουν: Μάθετε για τις προτεραιότητες στο σπίτι. Είτε πρόκειται για την ανακύκλωση, την εγκατάσταση ενεργειακά αποδοτικού φωτισμού ή την αλλαγή σε φιλικά προς τη γη προϊόντα καθαρισμού, μάθετε τι ενδιαφέρει περισσότερο τους εκπαιδευόμενους και τους γονείς τους. Στείλτε μια γρήγορη έρευνα. |
| Συγγραφέας | Noemi Marchiotto and Svenja Pokorny |
| Πολυμέσα | |
| Λήψη αρχείου | Λήψη αρχείου |