Φυτολόγιο

Ηλικία 9-11
Αξία Περιβαλλοντικές Αξίες
Τοποθεσία Εξωτερικός χώρος
Προτεινόμενο μέγεθος ομάδας 5-10
Προτεινόμενος χρόνος / Λεπτά
Θέμα Εξερεύνηση
Επισκόπηση Κατά τη διάρκεια αυτής της δραστηριότητας τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να εξερευνήσουν την περιοχή τους και να μάθουν για την τοπική χλωρίδα δημιουργώντας ένα φυτολόγιο.
Διδακτικοί στόχοι • Ευαισθητοποίηση για τα τοπικά φυτά και βότανα • Συμμετοχή σε μια συλλογική και δημιουργική δραστηριότητα • Ενθάρρυνση για διατήρηση της φύσης
Δεξιότητες • Εστίαση της προσοχής • Ανάπτυξη ομαδικού πνεύματος • Δημιουργικότητα και κινητικές δεξιότητες
Μέθοδος Εκπαιδευτική εκδρομή / συλλογή φυτών-συμπίεση-τοποθέτηση / έρευνα
Υλικά Τσάντα μεσημεριανού γεύματος ή φάκελος ή μικρό καλάθι για συλλογή φυτών, κλαδευτήρι ή ψαλίδι για κούρεμα, τσιμπιδάκι, μη τοξική κόλλα PVA, κολλητική ταινία, πινέλο ζωγραφικής, φύλλα χαρτιού Α4, χαρτί ιχvoγραφίας ή περγαμηνής Α4, φύλλα εφημερίδων, βαριά βιβλία ή άλλο επίπεδο βαρύ αντικείμενο, σπάγκος ή κορδόνι, διατρητής χαρτιού, χρωματιστά μολύβια ή μαρκαδόροι (προαιρετικά), προστατευτικά γάντια και μάσκα για το πρόσωπο.
Οδηγίες Σημαντική σημείωση: κατά τον προγραμματισμό της δραστηριότητας, ο εκπαιδευτής θα πρέπει να γνωρίζει τον χρόνο που θα χρειαστεί να αποξηρανθούν τα φυτά (συνήθως 4-5 ημέρες αναμονής).

Η δραστηριότητα διαχωρίζεται σε 4 μέρη:
I. Εκπαιδευτική εκδρομή: Συλλογή φυτών (90 λεπτά)

Κάθε ομάδα παιδιών συνοδεύεται από έναν συντονιστή σε μια υπαίθρια τοποθεσία (για παράδειγμα, τοπικό πάρκο, δάσος, λόφος, βοτανικός κήπος, κ.λπ.). Η μάσκα για το πρόσωπο και τα προστατευτικά γάντια είναι απαραίτητα για την πρόληψη πιθανών αλλεργιών και την προστασία από τυχόν επιβλαβή φυτά. Είναι σημαντικό να δημιουργηθούν μικρές ομάδες προκειμένου ο εκπαιδευτής να μπορεί να παρέμβει εάν και όταν χρειαστεί. Κάθε παιδί συλλέγει τουλάχιστον 3 βότανα, λουλούδια, κλαδιά ή φύλλα. Ο εκπαιδευτής βοηθά με την περικοπή (τα κλαδευτήρια δεν πρέπει να δίνονται στα παιδιά).

II. Στάδιο φυτολογίου 1 à Συμπίεση και ξήρανση των φυτών (90 λεπτά)

Κατά την επιστροφή από την εκδρομή, ο εκπαιδευτής καθοδηγεί την ομάδα στη διαδικασία συμπίεσης και ξήρανσης των φυτών που συνέλεξαν.

Διαδικασία συμπίεσης:
1. Ένα χαρτόνι τοποθετείται στη μέση ενός ξεδιπλωμένου φύλλου εφημερίδας.
2. Τα παιδιά τοποθετούν τα αντικείμενα που έχουν συλλέξει επίπεδα πάνω στο χαρτόνι (ίσως χρειαστεί να χρησιμοποιήσουν τσιμπιδάκι), τα σκεπάζουν απαλά με ένα άλλο χαρτόνι, διπλώνουν την εφημερίδα και την στερεώνουν με κολλητική ταινία.
3. Η στοίβα των συσκευασμένων φυτών τοποθετείται ανάμεσα σε 2 βαριά βιβλία ή άλλο επίπεδο βαρύ αντικείμενο.
4. Η νέα στοίβα δένεται σφιχτά με σπάγκο ή κορδόνι και ξηραίνεται για 4-5 ημέρες.

III. Στάδιο φυτολογίου 2: Τοποθέτηση και διακόσμηση των φυτών (90 λεπτά)

Αυτό είναι το πιο δημιουργικό στάδιο της δραστηριότητας.
1. Τα παιδιά ανοίγουν κάθε συσκευασία φυτών πολύ προσεκτικά.
2. Χρησιμοποιώντας το φύλλο εφημερίδας ως τραπεζομάντιλο, περνούν με μη τοξική κόλλα PVA τη μία πλευρά κάθε φυτού και την κολλούν στο χαρτόνι (σε αυτό το στάδιο αφαιρείται το δεύτερο χαρτόνι).
3. Τα παιδιά στοιβάζουν τα χαρτόνια προσθέτοντας 1 χαρτί ιχvoγραφίας ή περγαμηνής ανάμεσα σε κάθε χαρτόνι.
4. Όταν ολοκληρωθεί αυτή η διαδικασία, χρησιμοποιώντας το διατρητή χαρτιού ανοίγουν 2 τρύπες σε κάθε φύλλο χαρτιού (οι τρύπες πρέπει να βρίσκονται ακριβώς στο ίδιο σημείο σε όλα τα φύλλα).
5. Τα παιδιά δημιουργούν και διακοσμούν το εξώφυλλο του άλμπουμ (το οποίο είναι επίσης διάτρητο).
6. Το φυτολόγιο δένεται με σπάγκο ή κορδόνι (μέσω των οπών).

IV. Στάδιο φυτολογίου 3: Διαδικτυακή έρευνα για τα φυτά που συνέλεξαν / προσθήκη πληροφοριών (90 λεπτά)

Μόλις το Φυτολόγιο είναι έτοιμο, τα παιδιά υπό την επίβλεψη του συντονιστή διεξάγουν μια διαδικτυακή έρευνα για τα φυτά που συλλέχθηκαν προκειμένου να τα αναγνωρίσουν. Οι πληροφορίες που συγκεντρώθηκαν μπορούν να αντιγραφούν δίπλα στα αντίστοιχα αντικείμενα του άλμπουμ. Ο διαδικτυακός πόρος που προτείνεται στην ενότητα Επιπλέον Υλικά μπορεί να βοηθήσει στον εντοπισμό των φυτών που συλλέχθηκαν. Ο εκπαιδευτής μπορεί να χρειαστεί να βοηθήσει τα μικρότερα παιδιά.
Συμβουλές Επιπρόσθετο υλικό Πώς να εφαρμόσετε διαδικτυακά; Τι να κάνετε στο σπίτι; Μπορείτε να βρείτε οπτικές οδηγίες σχετικά με τη διαδικασία της συμπίεσης στο διαδίκτυο (https://www.youtube.com/watch?v=AcXkIfuzJ6U).

Το Φυτολόγιο μπορεί να είναι ένα συλλογικό έργο που παρουσιάζεται στην τάξη.

Ο ιστότοπος https://identify.plantnet.org/ προσφέρει ένα διαδικτυακό εργαλείο αναγνώρισης των φυτών με εικόνες.

Αυτή η δραστηριότητα δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί διαδικτυακά.

Η ίδια μέθοδος και αρχές μπορούν να εφαρμοστούν στο σπίτι, εξερευνώντας τον κήπο.
Συγγραφέας M. V. Kokota (CSI)
Λήψη αρχείου Λήψη αρχείου

Πίσω στο εκπαιδευτικό υλικό