Nos encantan los árboles

Años 9-11
Valor Democráticos
Ubicación Dentro del Aula
Tamaño de grupo recomendado 1-5
Tiempo recomendado / Minutos 30-60
Tema Respeto
Visión general En esta actividad, los niños se conectan con los árboles y tratan de verlos como amigos (personas). El objetivo es comprender y reconocer la importancia de los árboles en nuestras vidas y su existencia en general, así como el valor del entorno natural más amplio.
Objetivos de aprendizaje ● Desarrollar en los niños, a través de experiencias lúdicas, sensoriales y cognitivas, hábitos correctos de respeto y protección de los recursos naturales ● Fomentar una actitud respetuosa hacia los demás (individuos, comunidades, naturaleza, medio ambiente en general)
Habilidades desarrolladas ● Explorar el valor del medio ambiente natural en nuestras vidas ● Identificar y ser capaz de desarrollar una actitud respetuosa hacia los demás (individuos, comunidades, naturaleza, medio ambiente en general)
Método Si los facilitadores tienen la oportunidad de sacar a los niños, esta actividad se puede implementar afuera (en un bosque o parque cerca de la escuela). De lo contrario, los facilitadores pueden preparar algunas imágenes o imágenes de árboles que pueden encontrar en Internet: se debe intentar encontrar un árbol que sea "famoso" en su comunidad o región y trate de contar la historia del árbol. Las imágenes deben ser lo más detalladas posible. Lápices, hojas de papel con preguntas impresas en ellos.
Materiales Si los facilitadores tienen la oportunidad de sacar a los niños, esta actividad se puede implementar afuera (en un bosque o parque cerca de la escuela). De lo contrario, los facilitadores pueden preparar algunas imágenes o imágenes de árboles que pueden encontrar en Internet: se debe intentar encontrar un árbol que sea "famoso" en su comunidad o región y trate de contar la historia del árbol. Las imágenes deben ser lo más detalladas posible. Lápices, hojas de papel con preguntas impresas en ellos.
Pautas Estas son las instrucciones que el facilitador puede imprimir en hojas de papel y dar a cada niño: 
  • Se recomienda leer un cuento: El árbol generoso, de Shel Silverstein: https://pekeleke.es/libros/el-arbol-generoso-de-shel-silverstein/ o ver una película como Wall-e.
  • Encuentra tu árbol (si estás afuera, este es un árbol real; si no, selecciona uno de los árboles en las imágenes). 
  • Cuando hayas elegido el árbol, sigue las instrucciones a continuación. Necesitas escribir una historia sobre este árbol. Tómate unos minutos para escribir sobre cada paso que se enumera a continuación, trata de sumergirte en lo que estás experimentando en cada etapa. Estás parado frente a tu árbol (o tienes tu imagen de árbol delante de ti). Trata de imaginar que el árbol te está hablando como persona, como amigo: 
  • "¡Hola!", te dice el árbol. Trata de sentir el "hola" lo más intensa y cercanamente posible. Trata de sentir (con tu cuerpo y mente) mis ramas, tronco y hojas. Mírame desde todas las perspectivas (desde lejos, desde cerca, desde arriba, desde abajo). 
  • Presta atención a cómo mi tronco cambia de mis raíces a las ramas y a mis hojas, mis agujas... Ahora, elige una rama u hoja y con tus ojos sigue la conexión desde la hoja hasta un tronco y la copa. 
  • ¿Te imaginas cómo me veo a través de todas las estaciones? ¿Cómo se ve y se siente mi interior? 
  • Piensa en lo que necesito para sobrevivir. Imagina cómo me veía como un árbol joven y lo que he pasado en toda mi vida. Piensa en mi historia. 
  • Ahora cierra los ojos y piensa en mí. ¿Cómo me reconocerías en un grupo de árboles? ¿Por qué soy especial para ti? 
  • Escribe una historia corta sobre mí. 
  • Si está afuera, llévate un pequeño trozo de ese árbol (hoja, corteza, aguja, cono, etc.) como regalo o simplemente puede tocar el árbol por última vez y decir "gracias" y "adiós". Fase final de la actividad: 
  • Cuando todos los niños terminen la actividad y regresen, pídales que elijan una oración que les haya gustado de su historia y la lean en voz alta. Luego, todos pueden discutirlo juntos, por ejemplo, si y cómo pueden conectar la experiencia (s) del árbol con ellos mismos. 
  • Discuta por qué los árboles son importantes, ¿cuál es su papel en nuestro planeta Tierra? 
  • Discuta cómo se sentirían si su árbol seleccionado fuera cortado y ese árbol ya no existiera. 
  • Todos por sí mismos, incluido el facilitador, deberían escribir en una hoja de papel conjunta una "promesa de honor" que esté relacionada con la preservación de un medio ambiente limpio y la respetarán durante al menos un año. Muestre la lista de todas las promesas en un espacio compartido, para que todos en el aula puedan verla.
Consejos Materiales adicionales ¿Cómo realizarlo en línea? ¿Qué hacer en casa? En línea: los facilitadores pueden preparar algunas imágenes en línea o imágenes de árboles que pueden encontrar en Internet. Trate de encontrar un árbol que sea "famoso" en su comunidad o región y trate de contar la historia. Las imágenes deben ser lo más detalladas posible.  En casa: puedes contarles una historia de un árbol y pedirles que encuentren árboles famosos en otros países.  Ejemplo:  El olivo más antiguo del mundo:  https://oleopalma.com/olivo-mas-antiguo-del-mundo/ Árbol del año del concurso UE:  https://arboleuropeo.es/ El árbol generoso, de Shel Silverstein: https://pekeleke.es/libros/el-arbol-generoso-de-shel-silverstein/ o ver una película como Wall-e.
Autor M. Begoña Arenas (ITC) adapta el material "ME AS A TREE" del proyecto AVAL.
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