Fotógrafos y escritores

Años 6-9
Valor Ambientales
Ubicación Fuera del Aula
Tema Curiosidad
Visión general Hacer-Sentir-Actuar-Saber El niño se desarrolla a través de la exploración sensorial. "Fotógrafos y escritores" entrena la curiosidad y las habilidades de observación de los niños. Movidos por la curiosidad, un niño observa, recoge, cuando es apropiado, y toca suavemente el objeto para detectar sus características más importantes. Durante esta actividad, pediremos a los niños que perciban estímulos observando objetos naturales, principalmente a través de la vista, el sonido y el olfato. La naturaleza es el lugar de lo infinitamente pequeño y lo infinitamente grande. La actividad tiene como objetivo establecer una conexión con la naturaleza, que luego se convierte en una reflexión sobre el medio ambiente en general y conciencia sobre la vulnerabilidad de la naturaleza.
Objetivos de aprendizaje 1. Concienciar sobre la variedad de elementos naturales. 2. Ser capaz de describir y distinguir elementos naturales a través de la observación. 3. Estimular la curiosidad y el respeto por la naturaleza.
Habilidades desarrolladas ● Habilidades cognitivas: capacidad de observar ● Habilidades transversales: capacidad para trabajar en equipo ● Habilidades motoras
Método Trabajo en equipo, preguntas y respuestas, discusión grupal, educación al aire libre
Materiales Necesitamos construir un marco con: Cartón, tijeras, rotuladores y crayones para decorarlo Alternativamente... construye un marco con palos del jardín y una cuerda para atarlos. Además, necesitamos: hojas de papel o un cuaderno y un bolígrafo para transcribir observaciones. Papel, portapapeles y crayones para dibujar para niños de 6 años.
Pautas
  • Cada niño construye su propio marco, con el apoyo del facilitador, si es necesario. Antes de salir, el facilitador identifica un área adecuada.
  • El facilitador forma grupos de tres y los lleva afuera. Cada grupo selecciona un lugar para sentarse. Un lugar para sentarse es un sitio donde los niños pueden sentarse durante unos 20 minutos y hacer observaciones a través del marco que han construido.
  • Los alumnos se turnan para ser el "fotografo" y los otros dos para ser los "escritores". Para los grupos de alumnos mas pequeños, se pueden usar portapapeles con papel y crayones o lápices de colores para que vayan pintando lo que ven.
  • Observarán elementos naturales: plantas, hojas, nubes, piedras, el color del suelo, ramitas...
  • Adjunto, se puede encontrar una tabla de preguntas que ya se pueden transcribir en las hojas de papel para guiar la observación para los niños de primaria.
  • Después de la actividad al aire libre, los grupos regresan al aula. Cada grupo cuenta lo que observaron mostrando el dibujo or leyendo lo que han escrito.
  • La actividad termina con una discusión final dirigida por el facilitador. Durante la discusión final, el facilitador utiliza preguntas simples para estimular la reflexión: ¿Qué observó? ¿Qué aprendiste hoy? ¿Crees que es importante respetar la naturaleza? ¿Por qué? ¿Qué comportamiento adoptas para respetar la naturaleza?
 
Consejos Materiales adicionales ¿Cómo realizarlo en línea? ¿Qué hacer en casa? La actividad se puede repetir en las cuatro estaciones del año para ver la diferencia entre las cosas observadas. Por ejemplo, haga que los niños observen un árbol en verano, otoño, invierno y primavera. ¿Cómo cambio el árbol durante las diferentes estaciones? Mantenga el material de todas las estaciones para hacer una comparación final. Debe recopilarse en un folleto que los facilitadores pueden compartir con los padres.  
Autor Naomi Marchiotto
Descarga adicional

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