¿Por qué sufren los animales en los Zoológicos?
| Tema | Libertad |
| Visión general | Los niños serán conscientes de lo que significa para los animales ser enjaulados de por vida. Deben aprender a valorar la vida en libertad y a desarrollar empatía por los animales salvajes. |
| Objetivos de aprendizaje | ● Ganar conciencia para la vida en cautiverio ● Desarrollar aprecio por la vida en libertad ● Empatía por los animales |
| Habilidades desarrolladas | ● Cambio de perspectiva ● Actitud crítica hacia zoológicos, circos, parques de animales, etc. ● Encontrar alternativas |
| Método | Discusión guiada en el aula |
| Materiales | Reproductor de música, cuerdas, pizarra o póster, texto. |
| Pautas | Paso 1: Punto de entrada
Se marca un área circular en el piso con cuerdas. Los niños están dentro de esta área. El facilitador toca música y los niños pueden moverse libremente con la música dentro de esta área. El facilitador detiene la música en el medio y deja que el área se vuelva más y más pequeña con cada parada. Los niños no pueden seguir bailando hasta que la música comience de nuevo. Durante los descansos se congelan. Las cuerdas se tensan más.
Reflexión en la pizarra (niños de 6 a 7 años): Los niños comentan lo que sintieron y pensaron a medida que el área se hacía cada vez más pequeña.
Reflexión en la pizarra (niños de 8 a 9 años): Los niños escriben en la pizarra o en un cartel blanco lo que sintieron y pensaron cuando el área se hizo cada vez más pequeña. Los niños dan razones y elaboran las palabras clave.
Paso 2: Determinar el tema de la lección
Los niños deben imaginar el siguiente escenario: de ahora en adelante tienen que vivir en esta pequeña área para siempre. Dos veces al día viene alguien y les trae comida. Todos los días vienen visitantes a ver a los niños y se van después de un tiempo. ¿Les gustaría esta vida? Los niños discuten en la pizarra. El facilitador pregunta si los niños pueden pensar en lugares donde los seres vivos deben vivir como este. Respuestas esperadas: zoológicos, parques de animales, delfinarios, etc. Determinación del tema de la lección: ¿Por qué sufren los animales en los zoológicos?
Paso 3: Elaboración
Niños de 6 a 7 años: Lea el texto "¿Animales en el zoológico? ¡No, gracias!” a los niños.
¿Animales en el zoológico? ¡No gracias!
Muchas personas no visitan el zoológico porque están en contra de la forma en que se mantiene a los animales en los recintos. Esto se debe principalmente a estas dos razones:
1 Muchos animales viven en el zoológico que vienen de países lejanos. Estos animales a menudo no están hechos para el clima y las temperaturas de Europa y, por lo tanto, no se sienten tan cómodos en el zoológico. Se supone que el espeso pelaje de los osos polares, por ejemplo, los protege del intenso frío del Ártico. En verano en Europa, sin embargo, a menudo hace más de 30 grados. Y otros animales como chimpancés, leones o jirafas, que vienen de países cálidos como Brasil o África, se congelan en invierno en países del norte de Europa.
2 Para que los animales vivan en el clima que prevalece en su país de origen, a menudo tienen que vivir en pequeños recintos interiores durante muchas semanas. Eso sería como tener que quedarse en tu habitación todo el invierno. Los recintos al aire libre también suelen ser demasiado pequeños para los animales porque no tienen suficiente espacio para correr y cazar. Los animales no pueden vivir como lo harían en libertad y se aburren.
Alternativa 1: Grábate leyendo el texto y haz que los niños lo escuchen.
Alternativa 2: Los niños trabajan en pareja con la persona que está sentada a su lado y leen el texto en voz alta entre ellos.
Niños de 8 a 9 años: Los niños leen el texto "¿Animales en el zoológico? ¡No, gracias!" en el trabajo individual o en pareja. Marcan partes importantes del texto y/o toman notas.
Reflexión para el cierre de la actividad: ¿Seguirías visitando el zoológico? ¿Hay alternativas? |
| Consejos Materiales adicionales ¿Cómo realizarlo en línea? ¿Qué hacer en casa? | Lo que necesita saber sobre el tema antes de comenzar:
https://www.youtube.com/watch?v=RHBuAOp5upU https://www.nationalgeographic.com/photography/article/musings-elias-hassos-zoos https://www.independent.co.uk/climate-change/news/zoos-cruel-wildlife-conservation-species-a9056701.html Alternativas de aprendizaje a distancia (discusiones y reflexiones en el aula en Zoom o similar):
Viaje de fantasía
Cruza los brazos y coloca la cabeza sobre la mesa. Cierra tus ojos. Inhala y exhala profundamente.
Ahora imagina que estás parado en un enorme prado verde. El sol brilla y sientes el calor en tu piel. Inhala profundamente y exhala de nuevo. Hueles la hierba y las plantas con flores en el prado. Das unos pasos hacia adelante. Te vuelves más rápido con cada paso. Corres, saltas, bailas y cantas con alegría. Eres feliz porque sabes que eres libre. Puedes hacer lo que quieras. De repente te das cuenta de que alguien está detrás de ti. Te asustas. Lo ves construir un muro a tu alrededor. Es alto. Tan alto que ni siquiera puedes ver por encima. Es pesado y gris. Tienes poco espacio entre estas paredes altas, pesadas y grises. Calculas que el área es del tamaño de medio campo de fútbol. Buscas una salida y encuentras una puerta. Caminas lentamente hacia él para ver si puedes salir por esta puerta. Rápidamente te das cuenta de que esta puerta está cerrada. Solo puedes abrirlo desde el otro lado. Lentamente te das cuenta: estás atrapado. Pasan los días, las semanas, los meses y los años. Todos los días, alguien entra por la puerta durante unos minutos, te da algo de comer y se asegura de que te mantengas saludable. Te pasas el resto del día contando las largas horas hasta que vuelve a caer la noche....
Ahora vuelve a inspirar y exhalar profundamente. Estamos volviendo poco a poco al aquí y ahora. Lentamente abre tus ojos. Si lo desea, puede estirar de nuevo. |
| Autor | Katrin Christl, Jennifer Skurka |
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