Todos somos resilientes, como la naturaleza

Años 6-9
Valor Éticos
Ubicación Dentro del Aula
Tema Resiliencia
Visión general La idea es que los niños entiendan lo importante que es tener pasión y perseverancia hacia metas a largo plazo, que es como se debe entender la resiliencia, usando la naturaleza como ejemplo.
Objetivos de aprendizaje ● Familiarizarse con las estrategias de la naturaleza para sobrevivir ● Estimular las relaciones, el bienestar, el pensamiento saludable y el significado como formas de aumentar la resiliencia ● Comenzar a desarrollar la capacidad de hacer frente física, mental y emocionalmente a situaciones difíciles.
Habilidades desarrolladas ● Explorar sobre la determinación, la perseverancia y la resistencia a través de ejemplos de la naturaleza ● Identificar y ser capaz de desarrollar la perseverancia y actitudes apasionadas a medio-largo plazo
Método La actividad es muy sencilla: la idea es leer un poema y tratar de que sea significativo para los alumnos. El facilitador puede dirigir los pasos incluidos a continuación o adaptar la actividad utilizando los consejos que se muestran. Entendemos la resiliencia como "tener pasión y perseverancia hacia metas a largo plazo". La perseverancia y sobre todo la pasión puede sonar inenseñable.... pero no lo son. Solo se necesita tiempo y perseverancia.
Materiales Si los facilitadores tienen la oportunidad de sacar a los niños, esta actividad se puede hacer afuera (en un bosque o en un parque cerca de la escuela, mostrándoles flores que crecen en su comunidad). De lo contrario, los facilitadores pueden preparar algunas fotografías o imágenes de rosas que pueden encontrar en Internet e incluso explicar que las rosas son difíciles de cultivar (las rosas son duras, pero necesitan sol y cuanto más, mejor. En jardines abiertos y soleados, las rosas crecerán sanas, pero en plena sombra, tendrán dificultades para crecer y nunca alcanzarán su máximo potencial)
Pautas
  1. Lee el poema de Tupac Shakur:
  La rosa que creció en el hormigón ¿Has oído hablar de la rosa que creció? de una grieta en el hormigón? Probando que las leyes de la naturaleza son falsas aprendió a caminar Sin tener pies Parece gracioso, pero manteniendo vivos sus sueños Aprendió a respirar aire fresco Que viva la rosa que nació en el concreto Aunque a nadie más le importó.  
  1. Luego, pregunta qué significa el "hormigón". Intenta que los niños entiendan que la vida tendrá obstáculos que todos tendremos que superar. Intenta hacerles entender que todos somos la rosa, enfrentando a dificultades constantemente "para cumplir nuestros sueños".
  2. Luego, pregúnteles sobre los obstáculos a los que han enfrentado o a los que se enfrentan ahora: (se pueden introducir ejemplos, adaptados a su edad y a lo que están aprendiendo: ¿quién está teniendo problemas para aprender a leer o aprender a sumar? ¿Quién tiene problemas para mantener sus "responsabilidades domésticas" realizadas a tiempo? Y así sucesivamente...). Todos los días nos enfrentamos a obstáculos.
  3. Luego, se les pregunta cuándo tuvieron que rendirse porque sentían que era imposible continuar. Se pueden encontrar ejemplos (Rafael Nadal, sus problemas de salud y su 21 mítico Grand Slam): siempre hay una "parte difícil" a superar cuando las cosas se ponen difíciles.
  4. Por último, plantea el tema de las "pasiones": cuáles son las pasiones en el grupo: se les puede preguntar qué es lo que más les gusta hacer  (se puede introducir un ejemplo propio: ¿cuál es tu pasión? Muestra tu entusiasmo por una actividad: deportes, lectura, montañismo...).
  5. Se puede terminar esta actividad viendo una película o leyendo un libro:
Ver una película: http://gurneyjourney.blogspot.com/2019/11/short-film-about-resilience-of-nature.html https://igamemom.com/movies-building-resilience-in-children/ Película "Buscando a Nemo".   Leer un libro: Hay muchas opciones, solo como ejemplos.
  1. Libros Yo Voy Conmigo (Trampantojo) de Raquel Díaz Reguera. https://www.amazon.es/conmigo-Trampantojo-Raquel-D%C3%ADaz-Reguera/dp/8415357842/ref=asc_df_8415357842/?tag=googshopes-21&linkCode=df0&hvadid=73697570715&hvpos=&hvnetw=g&hvrand=4200940981246366555&hvpone=&hvptwo=&hvqmt=&hvdev=c&hvdvcmdl=&hvlocint=&hvlocphy=9047063&hvtargid=pla-194997151035&psc=1 adecuado para 6-14 años.
  2. "El pequeño motor que podía" para construir perseverancia:
https://hmong.es/wiki/The_Little_Engine_That_Could Incluso se puede pedir a los niños "que jueguen a ser personajes" leyendo cada uno de ellos, en las partes del libro y luego mantener un debate en torno a él:
  • Yo Voy Conmigo Este libro recuerda la necesidad de ser nosotros mismos sin importarnos tanto los demás: el potencial que hay en todos nosotros: prosperar, a pesar de los tiempos de lucha y dificultad.
  • En el caso de El pequeño motor que podía: nunca había estado sobre la montaña, pero sabía que tenía la capacidad de realizar esta tarea. Entonces, la moraleja es, cree en ti mismo. Este es el primer paso para lograr grandes cosas en tu ciudad, tu escuela, tu trabajo y más allá.
  Estos pasos que proponemos y los que se incluyen en "consejos" a continuación ayudarán a los niños a desarrollar su potencial interior para superar las adversidades y ser felices.  
Consejos Materiales adicionales ¿Cómo realizarlo en línea? ¿Qué hacer en casa?
Se pueden implementar actividades alternativas (o resumir estas actividades a lo que hemos propuesto aquí) como ver películas o leer libros en la clase y todas ellas se pueden implementar cara a cara o durante una sesión en línea.   ¿Qué hacer en casa?: lecturas interesantes para enviar a los padres: https://harmonia.la/mente/el_verdadero_secreto_de_la_resiliencia_esta_en_la_naturaleza   También puede conectar esta actividad con el método propuesto para el tema "RESPETO", donde los niños se conectan con los árboles de una manera que intentan verlos como amigos (personas). El objetivo es comprender y reconocer la importancia de los árboles en las vidas humanas y su existencia en general, así como el valor del entorno natural más amplio. El facilitador también puede poner énfasis en algunos árboles "famosos" que han estado luchando por sobrevivir.   También se puede mostrar cómo los animales se adaptan al clima: https://www.sostenibilidad.com/medio-ambiente/creatividad-animal-adaptarse-cambio-climatico/ La resiliencia está a nuestro alrededor. Este link  muestra con imágenes cómo los animales hacen frente y se enfrentan a dificultades y cómo las adaptaciones naturales les han ayudado a sobrevivir.
Autor Tupak Shakur es el autor del poema "La rosa que creció del hormigón". Esta actividad ha sido elaborada por M. Begoña Arenas (ITC).
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