Viajemos por todo el mundo

Años 6-9
Valor Democráticos
Ubicación Dentro del Aula
Tema Diversidad (Respeto)
Visión general Explora el mundo e investiga en grupos para conocer mejor la diversidad de nuestro mundo a través de impresiones sensoriales y debates prácticos centrados en diferentes destinos y sus ecosistemas, sus tradiciones y todo lo que hace que cada destino sea único.
Objetivos de aprendizaje ● Reconocer la importancia de la diversidad en la naturaleza (biodiversidad) para la humanidad ● Comprender cómo la diversidad tiene efectos positivos en el desarrollo personal, la comunidad y el medio ambiente y asociar la diversidad con el desarrollo sostenible y el crecimiento ● Expresar los sentimientos, opiniones y actitudes sin temor al rechazo o la crítica
Habilidades desarrolladas ● Practicar la diversión de descubrir, utilizando el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo, otras culturas a través del conocimiento amigable para los niños sobre diferentes países / continents desde una perspectiva sostenible ● Intercambiar ideas sobre la diversidad de nuestro mundo y los diferentes ecosistemas a través de impresiones sensoriales y discusiones prácticas
Método Investigación, trabajo en grupo, exposición y debate. La idea es que los niños conozcan la diversidad de nuestro mundo a través del trabajo en grupo, las impresiones sensoriales y las discusiones prácticas. Puede crear un "diario de viaje" y un "pasaporte". Los niños siempre llevan un sello especial, foto u otro recordatorio en su pasaporte en los países a los que "viajan" desde la exposición del trabajo de otros.
Materiales Mapa del mundo para niños, papel, bolígrafos, pegamento, tijeras para hacer papeles con los 8 destinos (cada grupo elige uno), pasaportes y diarios de viaje. Se solicita a los niños que traigan o inventen objetos que estén relacionados con las diferentes culturas que serán objeto del ejercicio.
Pautas aso 1. El facilitador les dice a los niños que irán juntos de viaje por el mundo y que pueden decidir a dónde quieren ir. Los niños se sientan alrededor de un  mapa del mundo amigable para los niños y cuentan lo que descubren. Juego: "Vo-veo" se puede incluir. Explicación de las reglas del juego: https://es.wikipedia.org/wiki/Veo_veo Paso 2: Los niños están planeando su viaje alrededor del mundo. Sensibilización: ¿Con qué puedes viajar? ¿A dónde quieres ir? Los niños eligen países/continentes para su viaje. Los niños normalmente encuentran nuevas ideas y piden más información sobre el país o continente respectivo. Paso 3: Hacer grupos de 2-4 estudiantes y se les pide que seleccionen una persona por grupo que elegirá 1 papel de los 8 que tienen dentro el nombre de un destino (ver paso 6, abajo). Explicar los siguientes pasos: Paso 4: Para cada nuevo destino, tendrán 1 hora para investigar: ecosistemas, banderas, cosas típicas, comida, fotos o ropa, juegos, animales, etc. (ver ejemplos de ideas de actividades a continuación).  Los niños más pequeños pueden necesitar ayuda del facilitador. Paso 5: Arreglos de viaje: El facilitador diseña un pasaporte y hace copias para todos los niños. Los niños reciben un "pasaporte" y reciben sellos (o pegatinas) en cada "viaje" a un lugar diferente cuando cada grupo presenta el destino. Posibilidad: diseño de un "Diario de Viaje". (Esto depende del facilitador. Se puede crear un diario de viaje con los niños y pequeños cuadros preparados para pegar en su interior o los niños pueden dibujar cuadros en su diario de viaje incluyendo su interpretación de los diferentes ecosistemas) Paso 6: Puede mostrar en una presentación de PowerPoint o en papeles impresos las siguientes ideas para cada destino: Destino 1 - Ártico / Innuits Busca país en el mapa del mundo y mira fotos Ecosistemas: taiga (o bosque boreal) y tundra Construye un iglú Juegos de los niños inuit Animales del Ártico Mezcla la bebida del oso polar Destino 2 – América/EE.UU. o Canadá: Busca los países en el mapa del mundo y mira las fotos Ecosistemas: bosques, pastizales, desiertos, tundra, agua dulce y marina Pintar las banderas de ESTADOS UNIDOS o Canadá Aprende palabras en inglés Construir rascacielos Abordar la cultura de los nativos americanos ¡Tortitas y jarabe de arce! Toca con los dedos, canta canciones Destino 3 - África: Busca el continente en el mapa del mundo y mira las imágenes Ecosistemas: El ecosistema de sabana africana es un pastizal tropical con temperaturas cálidas durante todo el año y con sus mayores precipitaciones estacionales en el verano. Construir una aldea africana Pan de plátano Tambores Canciones y juegos de África Animales en África Destino 4 - Egipto: Ecosistema: arrecife de coral del Mar Rojo, los humedales que bordean las aguas dulces del Nilo, los lagos amargos y las lagunas costeras. Estos últimos ecosistemas son los hábitats de las aves migratorias que constituyen el 71,8% de la biodiversidad de aves egipcias. Construir pirámides Juegos: por ejemplo, juego de momias Jeroglíficos Disfraces Destino 5 - Australia: Ecosistemas: (1) ecosistemas de montaña, (2) sabanas tropicales, (3) llanuras aluviales costeras y humedales, (4) arrecifes de coral, (5) selvas tropicales más secas, (6) humedales y llanuras aluviales en la cuenca Murray-Darling, (7) los ecosistemas mediterráneos del suroeste de Australia, (8) islas costeras, Construir un boomerang Pueblos aborígenes Pintura de puntos (arte aborigen) Historias de tiempo de ensueño Uluru Oveja Juegos infantiles australianos Destino 6 - China: Ecosistemas: tierras de cultivo, bosques, pastizales, desiertos, marismas, lagos, bahías y ecosistemas urbanos... Comer con palillos Hacer abanicos chinos Pintar porcelana Danza del dragón Símbolos y caracteres, números chinos Tangram Juegos infantiles chinos Destino 7 - India: Ecosistemas: bosques, humedales, pastizales, ecosistemas desérticos, costeros y marinos Pintar con henna Ver fotos Pintura Chauks (dibujos tradicionales) Destino 8 - Rusia: Ecosistemas. desiertos polares, tundra, tundra forestal, taiga, bosques mixtos y de hoja ancha, estepa de forest, estepa, semidesértico y sub-trópical Muñeca rusa o Matryoshka Té del samovar Cuentos populares rusos Juego con los dedos (personajes de cuentos)   Paso 7: Cada grupo presenta usando powerpoint, cartones, imágenes… (como prefieran) lo que han encontrado en 15 minutos por grupo. Después de cada presentación, pegan un sello o pegatina en los pasaportes de los estudiantes que han asistido a su presentación. Paso 8: Tiempo de debate: Es importante que después de las actividades, se solicite a todos los niños que intercambien ideas e impresiones. Ejemplos de preguntas a debatir: ¿Qué actividad te gustó más? ¿Cuál es tu ecosistema favorito y por qué? (también pueden votar) ¿Sabías lo diverso que es nuestro mundo? (puedes añadir más preguntas: ¿cuál era tu comida favorita?, ¿animales? Etc) Si se usa un diario de viaje, se puede pedir a voluntarios que muestren lo que han incluido de los diferentes destinos. Es importante crear un buen ambiente y dejar que expresen sus sentimientos, opiniones y actitudes sin temor al rechazo o la crítica.
Consejos Materiales adicionales ¿Cómo realizarlo en línea? ¿Qué hacer en casa? Horarios y actividades en línea o cara a cara: Podría ser una hora por día o incluso una hora por día y semana o más por destino, dependiendo de ideas para actividades, por ejemplo: un día – ecosistemas africanos, día siguiente– comida africana, etc.  el facilitador podrá adaptar los ejemplos facilitados. Se mencionan los pasos para tener una idea de lo que se puede hacer: se puede variar según los intereses, la experiencia previa de viaje o el origen cultural de los miembros del grupo (facilitadores y / o niños). Todos los ejemplos pueden modificarse de acuerdo con la edad, el vocabulario y la capacidad del grupo y pueden reducirse, omitirse  o simplificarse. Se pueden implementar cara a cara u online mostrando presentaciones PPT, fotos, vídeos... etc. Otra variación puede ser cubrir los países desde los que emigraron los padres de los niños. De esta manera, las familias o padres pueden participar en el suministro de material, imágenes, juegos, alimentos, etc. desde su país de origen. Otra variación incluye a los grupos que traen cartulinas hechas por ellos que presentan los ecosistemas con imágenes, comida, música ... etc y exponerlo en 1 mesa cada uno e invitar a los padres a hacer una gira mundial. La duración de la actividad varía entre las necesidades y posibilidades de los niños y las instalaciones. Puede ser un destino por día o incluso por semana, dependiendo de las actividades incluidas.
Autor M. Begoña Arenas. Inspired and adapted from: Dagmar Höhn, Ev. Kindergarten “Arche Noah” der Heiland - Kirche Bonn (DE).
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