Idemo putovati svijetom

Dob 6-9
Vrijednosti Demokratske
Lokacija Učionica
Tema Raznolikost (poštovanje)
Pregled Istražite svijet kako biste bolje upoznali raznolikost našeg svijeta kroz osjetilne dojmove i praktične rasprave usredotočujući se na različite destinacije i njihove eko-sustave, njihove tradicije i sve ono što svaku destinaciju čini jedinstvenom.
Ciljevi učenja ● Prepoznati važnost raznolikosti u prirodi (bioraznolikosti) za čovječanstvo ● Shvatiti kako raznolikost ima pozitivne učinke na osobni razvoj, zajednicu i okoliš i povezati raznolikost s održivim razvojem i rastom ● Izraziti osjećaje, mišljenja i stavove bez straha od odbijanja ili kritike
Razvoj vještina ● Poticanje otkrivanja, kroz timski rad i suradničkog učenje, drugih kultura kroz znanje prilagođeno djeci o različitim zemljama/kontinentima iz održive perspektive ● Razmjena ideja o raznolikosti našeg svijeta i različitim ekosustavima kroz osjetilne dojmove i praktične rasprave
Metoda Istraživanje, grupni rad, izlaganje i debata. Ideja je da djeca kroz grupni rad, osjetilne dojmove i praktične rasprave upoznaju raznolikost našeg svijeta. Možete napraviti "dnevnik putovanja" i "putovnicu"; djeca uvijek dobiju poseban pečat, fotografiju ili drugi podsjetnik u putovnici na zemlje koje su "posjetili". Tako, svi mogu pratiti svjetsku turneju i pregledavati informacije i fotografije zemalja, kao i aktivnosti.
Materijali Karta svijeta prilagođena djeci, papir, olovke, ljepilo, škare za izradu papira s 8 destinacija (svaka grupa će odabrati jednu), putovnica i putnih dnevnika. Od djece se traži da donesu ili sastave predmete koje su povezali s različitim kulturama koje će biti predmet vježbe.
Od pripreme do provedbe Korak 1: Recite djeci da će te zajedno ići na put oko svijeta i da mogu odlučiti kamo žele ići. Djeca sjede oko karte svijeta prilagođene njihovoj dobi i govore što otkrivaju. Igra „Vidim, vidim“ može biti uključena.   Objašnjenje pravila igre na hrvatskom jeziku: https://vrtic-vedridani.zagreb.hr/UserDocsImages/Dokumenti/VRTI%C4%86%20NA%20DALJINU/Vidim%20vidim%20(1).pdf   Korak 2: Djeca planiraju svoje putovanje oko svijeta. Podizanje svijesti: s čime možete putovati? Gdje žele ići? Djeca biraju zemlje /kontinente za putovanje oko svijeta. Djeca obično pronalaze nove ideje i traže dodatne informacije o dotičnoj zemlji/kontinentu .   Korak 3: Podijelite djecu u 8 grupa (2-4 djece po grupi) i zamolite ih da odaberu jednu osobu po grupi koja će odabrati 1 od 8 papira koji sadrže nazive odredišta (pogledajte korak 6, dolje). Objasnite sljedeće korake:   Korak 4: Za svaku novu destinaciju imat će 1 sat za istraživanje: ekosustava, zastava, hrane, fotografija ili odjeće, igre, životinja itd. (pogledajte primjere aktivnosti ispod). Mlađoj djeci će možda trebati pomoć voditelja.   Korak 5: Organizacija putovanja: Dizajnirajte putovnicu i izradite kopiju za svako dijete. Svaka grupa predstavlja izabrano odredište i djeca dobivaju „putovnicu“ i pečate (ili naljepnice) za svako „putovanje“.     Mogućnost: izrada "Dnevnika putovanja". (Ovisi o voditelju. "Dnevnika putovanja" može se izraditi uz pomoć malih slika pripremljenih za lijepljenje ili djeca mogu crtati slike u svom dnevniku putovanja, uključujući svoje tumačenje različitih ekosustava.)   Korak 6: Sljedeće ideje za svako odredište možete prikazati u PowerPoint prezentaciji ili na isprintanim papirima:   Odredište 1 - Arktik / Inuiti Pronađite lokaciju na karti svijeta i pogledajte slike Ekosustavi: tajga (ili borealna šuma) i tundra Naprave iglu Igre djece Inuita Životinje na Arktiku Napravite piće za polarnog medvjeda   Odredište 2 – Amerika/SAD ili Kanada: Pronađite lokaciju na karti svijeta i pogledajte slike Ekosustavi: šume, travnjaci, pustinje, tundra, slatkovodni i morski Obojite/naslikajte zastave SAD-a ili Kanade Naučite engleske riječi Izgradite nebodere Osvrnite se na kulturu američkih domorodaca Palačinke i javorov sirup! Igre prstima, pjevanje pjesama   Odredište 3 - Afrika: Pronađite lokaciju na karti svijeta i pogledajte slike Ekosustavi: ekosustav afričke savane je tropski travnjak s toplim temperaturama tijekom cijele godine i s najvećim sezonskim padalinama ljeti Izgradite afričko selo Kruh od banane Bubnjevi Pjesme i igre iz Afrike Životinje u Africi   Odredište 4 - Egipat: Pronađite lokaciju na karti svijeta i pogledajte slike Ekosustav: koraljni greben Crvenog mora, močvare koje graniče sa slatkim vodama Nila, gorka jezera i obalne lagune. Ovi potonji ekosustavi staništa su ptica selica koje čine 71,8% egipatske biološke raznolikosti ptica. Gradite piramide Igre: npr. igra mumije Hijeroglifi Oblačenje u kostime   Odredište 5 - Australija: Pronađite lokaciju na karti svijeta i pogledajte slike   Ekosustavi: (1) planinski ekosustavi, (2) tropske savane, (3) obalne poplavne ravnice i močvare, (4) koraljni grebeni, (5) suhe prašume, (6) močvare i poplavna područja u bazenu Murray-Darling, (7) mediteranski ekosustavi jugozapadne Australije, (8) pučinski otoci, Izgradite bumerang Aboridžini Slikanje točkama (aboridžinska umjetnost) Uspavanke Uluru Ovce Australske dječje igre   Odredište 6 - Kina: Pronađite lokaciju na karti svijeta i pogledajte slike Ekosustavi: obradive površine, šume, travnjaci, pustinja, močvare, jezera, uvale i urbani ekosustavi… Jedite štapićima Napravite lepeze Obojite porculan Ples zmaja Simboli i znakovi, kineski brojevi Matematičke slagalice - Tangram Kineske dječje igre   Odredište 7 - Indija: Pronađite lokaciju na karti svijeta i pogledajte slike Ekosustavi. šume, močvare, travnjaci, pustinjski, obalni i morski ekosustavi Bojanje kanom Pogledajte slike Tradicionalno crtanje/slikanje kredom   Odredište 8 - Rusija: Pronađite lokaciju na karti svijeta i pogledajte slike Ekosustavi. polarne pustinje, tundra, šumska tundra, tajga, mješovite i širokolisne šume, šumske stepe, stepe, polupustinje i suptropi Tradicionalne ruske igračke – babuška/matrjoška Čaj iz samovara Ruske bajke Igra prstima   Korak 7: Svaka grupa u vremenu od 15 minuta prezentira (koristeći Powerpoint , kartone, slike...) ono što je pronašla o svom odredištu. Nakon izlaganja zalijepe pečat ili naljepnicu na putovnice djece koja su prisustvovala prezentaciji.   Korak 8: Vrijeme za razgovor: Važno je da sva djeca nakon aktivnosti razmijene ideje i dojmove. Primjeri pitanja za raspravu: Koja vam se aktivnost najviše svidjela? Koji je vaš omiljeni ekosustav i zašto? (mogu i glasati) Jeste li znali koliko je naš svijet raznolik? (možete dodati još pitanja: koja vam je bila omiljena hrana?, Životinja? itd.) Ako koristite dnevnik putovanja, zamolite dobrovoljce da pokažu što su uključili u svoj dnevnik s različitih destinacija.   Važno je stvoriti dobru atmosferu i pustiti ih da izraze svoje osjećaje, mišljenja i stavove bez straha od odbijanja ili kritike.
Savjeti Dodatni materijali Kako primijeniti online? Što raditi kod kuće? Vrijeme i online aktivnosti ili licem u lice: Duljina aktivnosti varira ovisno o potrebama i mogućnostima djece i voditelja. To može biti jedno odredište dnevno ili čak tjedno, ovisno o uključenim aktivnostima., na primjer: jedan dan – afrički ekosustavi, jedan dan – afrička hrana, itd.. voditelj može prilagoditi dane primjere.   Spomenute zemlje i srodne aktivnosti samo su primjeri i mogu se razlikovati ovisno o interesima, prethodnim iskustvima djece ili kulturnom podrijetlu članova grupe (voditelji i / ili djeca). Svi se primjeri mogu modificirati prema dobi, rječniku i sposobnostima grupe i mogu se ublažiti, zaobići ili pojednostaviti.   Mogu se implementirati licem u lice ili online prikazujući PPT prezentacije, slike, video zapise...itd.   Druga varijanta može biti uključivanje zemalja iz kojih su roditelji djece migrirali. Na taj se način obitelji /roditelji mogu uključiti kroz prikupljanje materijala, slika, igara, hrane itd. iz svoje matične zemlje.   Treća varijanta uključuje grupe koje donose velike kartone s ekosustavima, različite slike, hranu, glazbu...itd i izlažu ih na stolove te pozivaju roditelje na svjetsku turneju.   Duljina aktivnosti varira ovisno o potrebama i mogućnostima djece i voditelja . To može biti jedno odredište dnevno ili čak tjedno, ovisno o uključenim aktivnostima.
Autor M. Begoña Arenas. Inspirirano i prilagođeno prema: Dagmar Höhn, Ev. Dječji vrtić “Arche Noah” der Heiland - Kirche Bonn (DE).
Preuzimanje datoteke Preuzimanje datoteke

Povratak na obrazovne materijale