| Tema
| Suradnja i međusobno pomaganje |
| Pregled
| Ovo je igra u kojoj će djeca morati prijeći krug kako bi pomogla kokoši i njenim pilićima koje uznemirava zla lisica. |
| Ciljevi učenja
| Razvijati kod djece emocije radosti dok pomažu drugima.
Razvoj motoričkih sposobnosti kao što su držanje ravnoteže i skakanje. |
| Razvoj vještina
| Zauzimanje perspektive
Samorefleksija
Motoričke vještine
Kritičko mišljenje
Empatija |
| Metoda
| Igra (igra u pokretu) |
| Materijali
| Drvena daska, kreda za crtanje po tlu, suho lišće ili grane biljaka koje ne predstavljaju opasnost za djecu, sanduk od cca 40 ili 50 cm. visine, vrećice od papira ili tkanine.
Napomena: scena se može prilagoditi prema prostoru i raspoloživim resursima. |
| Od pripreme do provedbe
| Od gore navedenih materijala voditelj/ica postavlja poligon:
- kredom crta veliki krug na tlu
- označava startnu poziciju na liniji kruga
- postavlja sanduk od 40 ili 50 cm visine na liniju kruga
- na određenoj udaljenosti od sanduka (ovisno o veličini kruga) postavlja nagnutu dasku
- na određenoj udaljenosti od daske postavlja suhe grane
- na cilju postavlja vrećice
- dio
Prvo će voditelj/ica objasniti igru i objasnit će im sljedeću situaciju:
Postoji kokoš koju uznemirava lisica i ona ne može izaći tražiti hranu za svoje male piliće. Kako bi riješila ovaj problem, traži pomoć od ostalih životinja iz štale. Moraju proći vrlo opasan put, kako bi se sakrili od lisice i donijeli hranu za piliće. Voditelj/ica pokazuje djeci krug kroz koji moraju proći i radnje koje će morati napraviti kako bi prošli prepreke na koje će naići.
Zatim će voditelj/ica igračima reći pravila igre:
- Samo dijete koje je prešlo cijeli put i napravilo sve potrebne radnje da prođe prepreke može imati pristup hrani, onu djecu koja to ne učine lisica će uhvatiti i ne mogu nastaviti igru. Svako dijete može donijeti samo jednu vrećicu hrane.
- Djecu s hranom, na povratku u kokošinjac, lisica neće loviti.
- Pobjednici će biti ona djeca koja: uspiju uzeti hranu za piliće prelazeći krug, izvedu potrebne radnje za prelaženje prepreka, koja uspiju umaknuti lisici.
- dio
Nakon što se djeca razmjeste u igri, dodjeljuju se različite uloge.
Jedno dijete će igrati ulogu lisice koja trči za onima koji idu u potragu za hranom i koja uznemirava kokoš i njezinu piliće.
Drugo dijete će biti kokoš s pilićima u gnijezdu.
Nekoliko djece bit će pilići koji će morati ostati u gnijezdu (krug nacrtan na tlu) kojeg ne mogu napustiti jer bi ih lisica mogla uhvatiti.
Ostatak djece će biti ostale životinje koje će, jedna po jedna, prolaziti kroz krug kako bi donijele vrećice s hranom koje će se staviti na kraj kruga.
Navedene uloge će se izmjenjivati kako bi svatko mogao igrati drugačiji lik i izvoditi različite pokrete.
- dio
Nakon raspodjele uloga i postavljanja svakog sudionika na mjesto igra može započeti:
- prijetnjom lisice kokošinjcu
- kokoš traži pomoć
- ostale životinje kreću prelaziti krug, moraju pratiti liniju kruga dok hodaju
- penju se na sanduk od 40 ili 50 cm visine s kojeg skaču
- hodaju po nagnutoj dasci
- zavlače se ispod grana, sve dok ne dođu do vreća s hranom
- istim putem se moraju vratiti u kokošinjac.
- dio
Aktivnost završava tako da djeci kažemo da su svi pobjednici jer su svi htjeli pomoći kokoši.
Razgovarajte o ponašanju lisice koja nije htjela pustiti kokoš da mirno živi i brine o svojim pilićima. Također, razgovarajte o važnosti pomaganja drugima.
Činiti stvari za druge - bilo da se radi o malim, neplaniranim djelima ili redovitom volontiranju - moćan je način da podignemo svoju sreću kao i sreću onih oko nas. Ljudi kojima pomažemo mogu biti stranci, obitelj, prijatelji, kolege ili susjedi. Mogu biti stari ili mladi, u blizini ili daleko. Zašto ne pomognemo planeti Zemlji? Naš planet nas treba da se brinemo o njemu... zar ne bi bilo bolje da mu zajedno pomognemo? |
| Savjeti
Dodatni materijali
Kako primijeniti online?
Što raditi kod kuće?
| Podučavanje i učenje koje se odvija izvan učionice ima niz prednosti za djecu, ali i za voditelje.
Ova aktivnost, zbog potrebnog prostora, osmišljena je za provođenje izvan učionice; odnosno u školskom dvorištu. Ali, može se lako prilagoditi malim prostorima.
Umjesto navedene aktivnosti, radionica se može provesti online i/ili kod kuće i/ili u učionici koristeći Ezopovu basnu „Lav i miš“: http://www.pjesmicezadjecu.com/basne-za-djecu/ezopove-basne.html
Razvoj aktivnosti:
Nakon čitanja basne voditelj/ica će razgovarati s djecom o tome što se dogodilo s likovima iz basne. Nakon razgovora, djeca će pričati o svojim iskustvima na temu suradnje i uzajamne pomoći.
- dio
Čitanje basne "Lav i miš"
- dio
Nakon čitanja basne, djecu će se pitati o likovima iz priče, o poruci u basni kako bi provjerili jesu li je razumjeli.
Iz odgovora koje daju djeca, voditelj/ica i/ili roditelji će s njima započeti razgovor o važnosti pomaganja. U ovom primjeru moguće je komentirati kako je miš spasio život većoj i jačoj životinji, poput lava. Kako je lav spasio miša. Koliko je važno da svi pomažu jedni drugima.
- dio
Na kraju , voditelj/ica i/ili roditelji će djeci dati mogućnost da ispričaju svoja iskustva na zadanu temu i kažu zašto je dobro i surađivati i pomagati jedni drugima.
Dodatna aktivnost kod kuće: pravljenje maske: https://museum.maidstone.gov.uk/wp-content/uploads/2020/09/2-sept-fox-mask.pdf |
| Autor
| Elvira Sánchez-Igual* from AMEI-WAECE. *Cohort 6 #TeachSDGs Ambassador! |
| Preuzimanje datoteke
| Preuzimanje datoteke
|
