Uzgajamo biljke

Dob 3-6
Vrijednosti Etičke i društvene
Lokacija Učionica
Tema Strpljenje
Pregled Istražite značenje strpljenja i njegovu važnost u različitim situacijama. Strpljenje će biti povezano s prirodom, djeca će naučiti u kojim situacijama prirodi treba neko vrijeme da se razvije. Istražite podrijetlo nestrpljivosti: odakle dolazi, u kojim (svakodnevnim) situacijama djeca postaju nestrpljiva i kako mogu naučiti da strpljenje može dovesti do veće nagrade.
Ciljevi učenja Prepoznati odakle dolazi nestrpljivost u svakodnevnim situacijama i povezati je s emocijama Razviti razumijevanje za potrebe svih živih bića (ljudi, životinja, biljka) Razumjeti da je svako živo biće jedinstveno Shvatiti da je suočavanje s osjećajima proces učenja Razviti razumijevanje dugotrajnijih procesa u prirodi.
Razvoj vještina Razumijevanje potreba drugih Samokontrola Fine motoričke sposobnosti Razumijevanje dužih procesa u prirodi Briga za živa bića/biljke
Metoda Izrada sretnih/ljutih lica na štapićima, pitanja/rasprava, sadnja, dokumentiranje
Materijali A4 papir u boji (npr. crveni i zeleni), škare, ljepilo, olovka, bojice, posuda, kratka štapić, selotejp/ljepilo , tegla za cvijeće, zemlja, sjemenke, kanta za zalijevanje, gnojivo, list papira i/ili fotoaparat/pametni telefon (za dokumentiranje), ravnalo
Od pripreme do provedbe Preporučujemo da četiri koraka podijelite na nekoliko dana. Svaka aktivnost će trajati između 30 minuta i 1 sat.   Korak 1: Napravite sretna/ljuta lica na štapićima Pomozite djeci u izradi (ovisno o dobi djece). Uzmite list papira (npr. crveni) i na njega stavite gornji dio posude. Olovkom nacrtajte krug oko posude. Ponovite ovaj postupak na drugom listu (npr. zelenom). Nacrtajte sretan izraz lica na jednom listu, a ljutit na drugom listu i izrežite ih. Zalijepite dva izrezana lica, na štapić, tako da možete vidjeti sretno lice s jedne strane i ljutito lice s druge strane.   Korak 2: Istraživanje emocija Nakon završetka praktičnog dijela, sjednite s djecom u  krug i postavite im pitanja vezana za doživljavanje različite situacije u svakodnevnom životu. Nakon svakog pitanja, djeca pokazuju svoje štapiće s izrazom lica koji izražava njihovo odgovarajuće emocionalno stanje. Primjeri pitanja:   ·         Kako se osjećate kada želite igračku, a vaš se prijatelj/ica igra s njom? ·         Kako se osjećate kada ste na igralištu i želite se klizati niz tobogan, a već je nekoliko djece u redu i morate čekati? ·         Kako se osjećate kada želite da vam mama ili tata čitaju, ali sada nemaju vremena te vam kažu da će to učiniti kasnije? ·         Kako se osjećate kada ste gladni, a teta vam kaže da sada nije vrijeme ručka?   Pitajte djecu što misle da će se dogoditi ako moraju čekati. Hoće li ili neće, na kraju, dobiti igračku? Hoće li ili neće, na kraju, klizati niz tobogan? itd. Analizirajte s djecom (koristeći se njihovim idejama i razmišljanjima) hoće li njihove potrebe ipak biti zadovoljene, ako pričekaju.   Zatim prenesite te procese u prirodu. Pitajte djecu da navedu primjere biljak koje poznaju. Treba li tim biljkama dugo vremena da narastu? Koliko vremena treba voću/povrću da naraste prije nego ga možemo ubrati za jelo? Možete ponovno koristiti lica na štapiću i vidjeti što djeca misle o biljkama koje rastu duže. Povežite strpljenje s nagradom berbe i jedenja voća/povrća ili prekrasnog cvijeta koji mogu gledati/dati nekome itd.   Korak 3: Sadnja Preporučujemo sijanje biljaka koje će dati plodove, kao što su rajčice, paprike, krastavci i sl. Zajedno s djecom, posijte sjemenke u posudu sa zemljom. Zatim s djecom odlučite kada će se zalijevati, tko će zalijevati, a tko mjeriti visinu biljke. Dokumentirajte svaki korak. Za dokumentaciju, možete koristiti dokumentacijski list i/ili možete fotografirati pametnim telefonom i isprintane slike objesiti na vidljivo mjesto u učionici. Tako djeca mogu vidjeti što je bilo na početku, a što na kraju procesa i kako im se strpljenje isplatilo (berba plodova).   Korak 4: Refleksija Preporučujemo da korak 4 napravite nekoliko puta tijekom procesa rasta biljke. Sjednite s djecom u krug (djeca imaju svoje štapiće s licima) i pitajte ih o njihovim emocijama u vezi s procesom rasta. Djeca bi trebala pokazati jesu li zadovoljna ili nezadovoljna.
Savjeti Dodatni materijali Kako primijeniti online? Što raditi kod kuće? Ako je moguće, biljku možete posijati vani.   Postupak dokumentacije: Biljka se mjeri ravnalom, u dokumentacijski list se upisuje datum mjerenja i zalijevanja. Preporučeno vrijeme: Preporučujemo da četiri koraka podijelite na nekoliko dana. Svaka aktivnost će trajati između 30 minuta i 1 sat.   Preporučena veličina grupe: Aktivnost je prikladna i za manje i za veće grupe.   Uspostavite proces dokumentiranja biljke: koliko često će se zalijevati (npr. svaki dan), koliko često će se mjeriti (npr. jednom tjedno).   Što trebate znati o temi prije početka aktivnosti:   “Slatki test” prema Walteru Mischelu https://www.pcskolarac.info/2017/03/video-test-djecije-samokontrole.html?m=1   Samokontrola https://raisingchildren.net.au/toddlers/behaviour/understanding-behaviour/self-regulation#:~:text=Self%2Dregulation%20is%20the%20ability,continues%20to%20develop%20into%20adulthood .   Sadnja https://www.gardenersworld.com/how-to/grow-plants/how-to-grow-tomatoes/ https://www.thespruce.com/how-to-grow-strawberry-plants-in-pots-1401968 https://www.thespruce.com/growing-herbs-in-pots-getting-started-3876523   Djeca mogu sjeme posijati kod kuće. U tom slučaju roditelji im trebaju pomoći prilikom dokumentiranja. Kada se djeca ponovno okupe u učionici, mogu donijeti svoje biljke, uključujući dokumentaciju (fotografije itd.), sa sobom i razmijeniti iskustava.
Autor Katrin Christl, Jennifer Skurka
Mediji

Dodatni materijali_Dokumentacijski list

Preuzimanje datoteke Preuzimanje datoteke

Povratak na obrazovne materijale