Želim biti znanstvenik

• Pobrinite se da je djeci budu udobno i da su opuštena dok sjede u krugu.

• Ako ne poznajete djecu s kojom radite, započnite radionicu predstavljanjem sebe i upoznajte djecu.

Najavite djeci da ćete danas zaroniti u eksperiment o onečišćenju okoliša i što znanost može učiniti kako bi spriječila ekološke katastrofe.

Prije eksperimenta započnite razgovor s djecom uz pomoć sljedećih pitanja:

• Što je onečišćenje okoliša i možete li navesti neke primjere?

• Koja je razlika između zagađenja i ekološke katastrofe?

• Što se događa kada se nafta izlije u more/jezero?

• Na koje vrste može utjecati i kako?

• Mogu li ptice letjeti ili plivati ako im je perje prekriveno uljem; Mogu li se morske/vodene kornjače i rakovi kretati ili plivati?

• Što je s florom i faunom na obali?

• Mogu li se ptice i druge vrste gnijezditi na obali prekrivenoj uljem?

• Što se događa s ribama?

• Može li se ulje zapaliti dok pluta po moru?

Kako biste motivirali raspravu i dječje razumijevanje posljedica ekološke katastrofe, koristite slike izlijevanja nafte s interneta.

Nakon rasprave najavite djeci da će napraviti znanstveni pokus s prolivenim uljem. Podijelite djecu u grupe od 4 ili 5 osoba da rade zajedno i recite im da su sada skupina znanstvenika. Svaka grupa može sastaviti naziv znanstvenog tima.

Svaka grupa treba napraviti znanstvene bilješke promatranja u svakom koraku eksperimenta.

Podijelite eksperiment u sljedeće korake:

1. Korak

U velikoj staklenoj ili plastičnoj posudi stvorite svoje okruženje od gline. Važno je stvoriti prostor s kopnom (obala) i vodom u sredini.

2. Korak

Ulijte otprilike dvije žlice ulja u središte vode i promatrajte ulje nekoliko minuta.

• Je li ulje potonulo ili pluta na vodi?

• Je li se ulje polako širilo po vodi?

3. Korak

Stavite svoju igračku u obliku životinje u sredinu izlijevanja ulja.

• Promatrajte koji dio životinje se prekriva uljem.

Preokrenite nekoliko puta igračku u ulju simulirajući pokušaj životinje da izađe iz masne mrlje.

• Opet promotrite koji dio životinje je prekriven uljem.

4. Korak

Izvadite životinju iz posude i isperite je čistom vodom.

• Je li još uvijek masna i skliska?

Očistite svoju životinju suhom salvetom.

• Zabilježite je li još masno ili nije.

Operite životinju sapunom i ponovno je osušite ubrusom.

• Zabilježite je li sada čista ili je li čišća nego u prethodnim koracima.

5. Korak

Sada se vratite na svoju posudu. Uzmite gazu i pokušajte upiti ulje u vodi.

• Je li gaza upila cijelo izliveno ulje ili samo dio?

• Je li tkanina potisnula ulje još dalje prema obali?

6. Korak

Uzmite žlicu i pokušajte izvući ulje iz vode.

• Je li se ulje kretalo po vodi kad ste ga pokušali zagrabiti?

• Je li se još više proširio po posudi?

7. Korak

Deterdžentom za suđe očistite ulje na obali i vodu.

• Koliko ste deterdženta koristili?

• Koliko je deterdžent bio učinkovit u čišćenju ulja?

8. Korak

Ako u posudi još ima ulja, zamolite djecu da smisle kako bi još mogli pokušati očistiti ulje.

Podsjetite ih da prave bilješke.

Nakon eksperimenta zamolite svaku grupu da sažme svoje bilješke i da zaključak uz pomoć sljedećih pitanja:

• Je li trebalo dugo da se životinja očisti od ulja?

• Koja je metoda bila najbolja za uklanjanje ulja?

• Što je bilo najmanje učinkovito i zašto?

• Može li samo jedna metoda ukloniti ulje ili vam je potrebna kombinacija svih (apsorpcija-uklanjanje-čišćenje)?

• Jeste li nešto naučili promatrajući i bilježeći? Što?

• Je li deterdžent također kemikalija i kakav bi utjecaj mogao imati na okoliš?

Usporedite odgovore svake skupine i pitajte ih o sličnim i različitim zaključcima svake skupine.

Pitajte djecu nakon pokusa misle li drugačije o posljedicama ekoloških katastrofa o kojima ste govorili na početku radionice.

Trebamo li nam znanost pomoći spriječiti ili smanjiti posljedice ekološke katastrofe?