Facciamo il giro del mondo
Età
6-9
Valore
Democratico
Posizione
In aula
Dimensione consigliata del gruppo
1-5
Tempo consigliato
/ Minuti
120+
| Argomento | Diversità e rispetto |
| Panoramica | Esplorare il mondo e indagare insieme con gli altri per conoscere meglio la diversità del nostro mondo. Vengono usate impressioni sensoriali e discussioni pratiche per conoscere delle diverse destinazioni e i loro ecosistemi, le loro tradizioni e tutto ciò che rende ogni luogo unico. |
| Obiettivi didattici | • Comprendere l'importanza per l’umanità della diversità in natura (biodiversità). • Comprendere come la diversità abbia effetti positivi sullo sviluppo personale, sulla propria comunità, sull'ambiente e sulla crescita sostenibile. • Esprimere i propri sentimenti, opinioni e orientamenti senza la paura di essere rifiutato o criticato. |
| Competenze sviluppate | • Capire quanto è divertente la scoperta attraverso un lavoro di squadra, l’apprendimento collaborativo e l’utilizzo di informazioni a misura di bambino sui diversi paesi, anche usando una prospettiva sostenibile. • Scambiare idee sulla diversità del nostro mondo e sui diversi ecosistemi, attraverso impressioni sensoriali e discussioni pratiche. |
| Metodo | • Indagine, lavoro di gruppo, esposizione e dibattito. • L'idea è che i bambini conoscano la diversità del nostro mondo attraverso lavori di gruppo, impressioni sensoriali e discussioni pratiche. • Si può creare un “diario di viaggio” e un “passaporto”. I bambini ottengono un timbro, una foto o un altro promemoria sul loro passaporto, relativo ai paesi in cui “viaggiano”. |
| Materiali | Una mappa del mondo, carta, penne, colla, forbici (necessari per preparare le carte con le otto destinazioni), passaporti e diari di viaggio. I bambini sono invitati a portare o creare oggetti legati alle diverse culture dei paesi che visitano. |
| Linee guida | Parte 1
Spiegate ai bambini che faranno un viaggio intorno al mondo e che possono decidere dove andare. I bambini si siedono intorno al mappamondo e si raccontano cosa scoprono.
Il gioco: “Io spio” può essere incluso in questa prima attività. Le spiegazione delle regole del gioco “Io spio”, in inglese si trovano su: https://en.wikipedia.org/wiki/I_spy#:~:text=The%20Spy%20silently%20selects%20an%20object%20that%20is,C%22%20if%20the%20chosen%20object%20is%20a%20car%29
Parte 2
I bambini pianificano il loro viaggio intorno al mondo. Potete rivolgere loro alcune domande: “Con quali mezzi vuoi viaggiare?”, “Dove vuoi andare?”
I bambini scelgono i paesi o i continenti da visitare. Succede spesso che i bambini abbiano delle proprie idee e chiedano ulteriori informazioni sul rispettivo paese o continente.
Parte 3
Formate dei gruppi di 2-4 bambini e chiedete loro di nominare un rappresentante per ogni gruppo. Saranno loro a scegliere una carta tra le otto disponibili. Ogni carta ha al proprio interno il nome di una destinazione (vedi passo 6). A questo punto potete spiegare i successivi passi.
Parte 4
Per ogni nuova destinazione, i bambini hanno un’ora a disposizione per fare delle ricerche. Che tipo di ambiente naturale si trova in questo posto, qual è la bandiera, quali sono le cose tipiche, che tipo di cibo si mangia da quelle parti, se le popolazioni hanno vestiti diversi dai nostri, che animali vivono lì, ecc. I bambini più piccoli potrebbero aver bisogno del vostro aiuto per trovare le informazioni.
Parte 5
Organizzazione del viaggio. Disegnate un passaporto e fatene una copia per tutti i bambini. I bambini ricevono un timbro (o un adesivo) per ogni “viaggio” compiuto in un luogo diverso. Il timbro viene messo dopo che il gruppo ha presentato la ricerca sulla destinazione prescelta.
Se volete, i bambini possono creare di un “diario di viaggio”, incollando su un quaderno delle immagini raccolte o disegnate dai bambini.
Parte 6
Potete mostrare con una presentazione PowerPoint o su fogli di carta alcune idee di viaggio. Cercate ogni paese sulla mappa del mondo, guardate le immagini e proponete le ricerche suggerite.
Destinazione 1 - Artico
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| Consigli Materiali aggiuntivi Come candidarsi online? Che cosa fare a casa? | Potete destinare un’ora al giorno per svolgere questa attività. Può essere un'ora al giorno o anche un'ora a settimana per ogni destinazione. Potete variare la struttura dell’attività a seconda degli interessi, dell'esperienza di viaggio o dell'origine culturale dei bambini. Tutti gli esempi possono essere modificati secondo l'età, il vocabolario e le capacità del gruppo e possono essere ridotti, modificati o semplificati. Potete svolgere l’attività in classe oppure online, mostrando presentazioni PPT, immagini, video, ecc. Un'altra opzione può essere quella di scoprire i paesi da cui i genitori dei bambini sono emigrati. In questo modo è possibile coinvolgere le famiglie nel fornire materiale, immagini, giochi, cibo del loro paese d'origine. La durata dell'attività varia secondo le necessità e le possibilità. |
| Autore | M. Begoña Arenas. Ispirato e adattato da: Dagmar Höhn, Ev. Kindergarten "Arche Noah" der Heiland - Kirche Bonn (DE). |
| Media | |
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